和规划老师见面

和规划老师见面

今天周六，通过前途的申请顾问老师约了活动规划老师，和孩子一起谈谈背景提升的计划，孩子虽然已经高一，一提起要见老师仍是有些紧张。活动规划老师看起来很年轻，已经有五年的活动规划经验，听说她是英国留学背景，我就顺便问起她对留学英国的看法和体验。她是读教育专业，对英国的说法和很多人的说法是一样的，欧洲人文的体验会很丰富，学术的氛围浓厚，就业前景有限，都会回国发展。说起这个话题，是因为孩子前两天突然微信问我，如果去英国会怎么样？是精英班的老师跟他聊了天，建议他考虑英国，孩子慌了神。

因为孩子成绩和表现都很优秀，不断有老师劝说他转去精英班，越劝越不听，孩子不想转去的理由竟然是不想上精英班必修的体育课。同样的时间如果能利用更多的校内资源，我当然希望他能够转过去。不过十六岁的男孩子，已经不能用威逼利诱的方法说动了。

有活动规划老师的亲身体验，对孩子来说也是现身说法，更有说服力，也可以给孩子一个相对直观的建议。不要到将来后悔说当时怎么对申请英国连考虑都没考虑，至少可以说是经过认真考虑后的抉择。

虽然我对申请的事收集了很多资料，也学习了不少，但我仍然坚信要相信专业的力量，申请老师的经验丰富，流程分解得非常精细，每一个环节的老师都有成功的案例，更好地避免后期犯错的概率。

朋友的女儿就是自己申的，读美高的，很不错的成绩，申请到了凯斯西储，很多同学成绩没有她好，申请的学校却很不错，所以朋友说研究生一定要找机构帮助申请了，这次不能再有闪失。同事的儿子读清华国际学校，也是自己申的，申到了纽约州立，不太理想，好在研究生申到的还不错，也是自己申的，拿到了东北大学的OFFER。其实大多数家长找机构并不一定指望能够给孩子拔高多少，最底限的要求是不要因为申请的失误和没经验，让本来可以上前30的孩子，落到前50。

跟规划老师聊完，又有不少收获，孩子说，觉得老师挺好。我把和老师见面也看做是面试老师的过程，一定是和孩子脾气相投，能够互相建立信任的老师才行。未来的一年多，孩子、老师、家长是要组成一个团队，达成目标的，合作的基础特别重要。