教育再谈

终于稍稍空闲了下来。还想熬个夜，那我更愿意它是写作！

不如，来谈谈教育吧！它离我那么近，却也觉得远，远到我再次去握住它，却不知会是何年？不说了！

“教育是一棵树摇动另一棵树，一片云推动另一片云。”这一句总是最先浮现在我脑海里的。树与树，云和云本是相互独立，却在“摇”和“推”的作用下，彼此建立了联系。教育，莫不是如此，教师在对受教育者实施教育的过程中，或深或浅地对受教育者产生了或明或暗的影响，许是立竿见影，许是潜移默化。

说来，立竿见影少，潜移默化则居多。如庄周所说：不材之木，亦可成材；无用之用，方为大用。潜移默化亦是如此，一个个习惯的养成、一次次心态的平复，很多时候会被认为与学习无甚相干，然而一旦习惯和心态都能由自己把控了，学习和生活中的慌和乱还会难解决吗？这也就是教育赋予学习和生活的双重意义，也恰恰说明了“尊师重教”的必要性！

勿以为教育就是知识的灌输，教育的内涵极其丰富，真正意义上的教育于学习、生活，有实效。回顾我受过的那些教育，有老师们的言行举止润物无声，更有课堂上的无心插柳，甚至读过的书、走过的路以及爱过的人，这些怎么就不能成为一种教育呢？

犹记得那些可敬可爱的老师们，是怎样用他们的关怀和智慧让我的人生路线实现一个大逆转的。还没有遇见她之前，小学的我虽不会是一个坏学生，但也绝对不是一个认真学习的好学生。成为我的班主任两年，她彻底将我感化，她的言行举止成为我学习的典范，是那样的彬彬有礼；她的教育，打破了“唯分数论”，发现每一个学生各方面的优点，平视每一个学生，关心每一个学生，长大我才知道原来这叫“立德树人”。她像我们的大姐姐，又是那样的可敬可佩！当然，也有些教育，单单凭老师在课堂上的几句教育我们处世的话语，就指引了我近十年光阴。言语里的智慧深入我心，而那些伴随着成长的每一刻又怎能叫人不为之动容？和老师在绿茵场跑道上晨跑的时光，饱含着辛酸，却那样叫人难以忘怀！那以身作则、言出必行、众目睽睽下的五十个俯卧撑，老师你可知我眼睛里透着的是何种敬佩！

很多时候，教育并非只伴着知识而存在，它往往是某种言行内化为情感，入了心才留存下来的持久性的影响。多读有字之书，去感悟自我教育的理论；多读无字之书，用实践去检验真理。另外，我常在心里想啊，我此生有三个爷爷！爷爷是决定我植物性的爷爷，外公是塑造我品德的爷爷，木心是提升我精神的爷爷。

其实啊，教育就是，就是多读书，多走路，多感悟！教育可以来源于老师，他人，书本，甚至是过往的经验，但是决定自己是否受教育，受怎样的教育的唯有自身！