“要么深爱 要么离开”

        8月19日上午聆听了国务院督学，郑州一中原校长朱丹的讲座《教师职业的能力、操守及精神》，久久不能平静，内容量太大，知识性强，又有一定的深度，消化还是需要时间的。经过几天的沉淀，留下来的就是自己的所得所感所获。

      首先，看到朱校长的一头白发给了我肃然起敬的感觉。六年前的他还是精神矍铄，而今已是白发苍苍。岁月阻挡不了一个教育者对教育的热爱，太阳的温度奈何不了一个倔强的长者。他，风尘仆仆；他，一如既往。

      著名教育家陶行知先生曾经说过：“先生的责任不在教，而在教学，教学生学。好先生，不是教书，而是教学生学。不仅教学生学会，更重要的是教学生学。”所以教师的学习能力教师职业能力的重中之重。先生教的法子必须根据学的法子，也就是说教要围绕着学转，而不是学围绕着教转。

        朱丹校长说：“发牢骚说学生学不会的教师是在推卸责任，是你没有给她教会，而不是学不会。”虽然听起来有点绝对化，但还是有一定道理的。教师的职责就是转化人，让优秀者更加优秀是优秀的教学，能够把后进生转化为优等生或者进步生才是大赢家。

      要想成为一名幸福的教师，首先必须把教学当做兴趣来做，而不仅仅是工作。还要和学生建立好的师生关系，要有母亲心肠，要有把所有学生当成自己孩子的大爱之心。有人说：“爱上一个老师，就会爱上一门课。”真是这样的，但“爱不是动听的语言，而是心的温度。”让学生能够感受到教师的爱需要做到：话语不能过分冰冷；不能伤害孩子的自尊心；惩戒的时候不能太刻薄。俗话说：“语重心长，刀子嘴豆腐心。”只要真心以对，时间将是最好的证明。

      朱丹校长说：“教育要有格局和层次。把握宏观，关注中观，放开微观。用宏观指导中观，引领微观。”突然一下子明白了这就是自己长期坚持的管班理念啊！大方向把握好，其他事班委处理，小事岗位人员自行处理，达到学生自主管理的效果和目的。有了高人的肯定更让我坚定了自己的原则！

      “在单位要远离负能量，敬畏工作。学为己，教为己，工作为己。”是以前朱丹校长提到过也是我记忆比较深刻的，常怀感恩之心的人最幸福。“要么深爱，要么离开”说的非常有道理，工作是我们的衣食父母（生存的薪酬），是立足之本（生存的资源），是幸福之树（生存的质量），是社会圈子（生存的平台）。不离开就好好工作，不离开就感恩拥有，不离开就修剪自我、提升自我。态度决定一切，细节决定成败。积极学生们的同时也积极自己！