跳出备课的圈子，我飞到在空中盘旋。
寓言特征——复习——目标出示———第四句，第五句学习，重点字，朗读。（找两个学生画停顿线）———整体朗读，有停顿有节奏朗读，指导朗读，合作学习朗读，配乐两次朗读———读懂意思，合作学习（贴词卡）———考考他们———为什么身为宋国笑？———看图说话——联想链法（领悟寓意）———展开讨论（用一个成语形容这个守株待兔的人）———白日做梦，不劳而获！———穿越劝说——得出道理（不要不劳而获）——你有这样的现象和想法吗？（启迪心智）———背诵———作者、书籍介绍———寓言单元引导，———学法建模———阅读链接
盘旋一圈之后，有些问题被我看到：
1.三年级孩子自己画停顿线需要课下提前训练。
2.
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手之三阳，自手走头， 手之三阴，自胸走手， 足之三阳，自头走足， 足之三阴，自足走胸。 要图。记牢。
之三
精雕细琢，成一篇。 我们会变成自己所想的样子
手之三阳，自手走头，足之三阳，自头走足，手之三阴，自胸走手，足之三阴，自足走胸。 手太阴肺经辛金――手阳明大肠经庚...
本文标题：精雕细琢之三
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