未来未来，未来已至
未来
“未来”是第六届中国创新年会的主题。于我而言未来是一个遥远的词，未来是不确定的，是让人期待的。我不知道未来的教师什么样子，也不确定未来的孩子会是什么样子，更不清楚未来的教育会变成什么样子？所以对于本次创新年会的这个主题，我充满了好奇和期待。
2019年12月4日，早上四点十分，我们正在前往机场的路上。早起的赶路人，没有想象中的昏昏欲睡，相反感觉异常的兴奋和激动。兴奋是因为今天的与众不同，通过蒲公英教育智库这个台子，我有幸去连接并发现如何重建教育生态，有幸去品尝一锅石头汤的味道，有幸去观摩想象教育未来的样子；激动源自听闻去年的第五届创新年会，艾瑞徳国际学校是以参会者、学习者的身份出席，时隔一年的今天，艾瑞徳从仰望台上的精彩到成为台上分享嘉宾的一员，这样的转变让我自豪，我知道，为这一天，艾瑞德人付出了多少努力，艾瑞徳正乘坐着教育的高铁向前奔跑，身为艾瑞徳一份子我由衷的感到骄傲。
未来
上午九点半，我们到达成都。还来不及仔细欣赏杜甫笔下花重锦官城的美丽，我们便匆匆赶赴酒店，安置行李，准备参加下午的创新年会开幕式。
开幕式给我留下深刻印象的是会议主办方蒲公英教育智库李斌总裁的发言。李斌总裁分享了本次创新年会的想法与期待，借浪漫虚构故事一锅石头汤的智慧，化人性的弱点，成教育相互促进的动力。他说：好的教育理应是“森林”的样子。因为没有一只小鸟会依靠一棵大树而生存，也没有一片森林只容纳一个物种；同时几乎全部的森林，都是在各种约束条件和变化中，始终保持一种微妙的平衡，而不是任何极端的放大。
任何值得去的地方，都没有捷径，除非互为捷径。
未来
重新审视捷径这个词，我有了更多的想法。捷径也许是相互成就的台子，也许是利他的行为，也许是智慧的碰撞，也许是趋同的人一路同行的结伴，也许是面对未来许多不确定的创新和想象，甚至也许是身边的、遥望的那些走在前面的领路人……
身边的领路人，首先我想到了李校。凌晨四点半的郑州高速上，李校和我们在一起。这位我一直望其项背的人，这位给我们成长提供捷径的人，这位让我崇拜也让我好奇的人，如今就坐在身边，我不禁多了些细细的观察……
我看到李校长为了给坐在身后的玲玲老师多些空间，自然而然的往前挪自己座椅；我看到在候车室等待飞机的间隙，李校捧着书在认真的读；我看到早上匆匆赶车的同时，李校精心为大家带来的水果；我看到李校在下出租车后，随手为后面的我们打开了车门，我看到李校匆匆放下行李到高铁站接同仁的坚持……
在此之前我常常见到的李校是这样子的。
每周一国旗下讲故事，为每一个瑞德少年戴上瑞德少年徽章的李校；校园里随处可见被孩子们簇拥着，叽叽喳喳的聊个不停的李校；午餐时刻坐在孩子身边，总是微笑着，静静地倾听着的李校，每天下午四点半站在校门口目送校车离开和常常坐在我们课堂后面听公开课的李校……
未来
这是我看到的，我知道还有我看不到的。比如忙碌工作后坚持每天打卡写文章的李校，比如每天阅读，坚持学习的李校，还比如许下目标，为之努力的李校……
如果每个人都需要找到一位自己最想成为的人，我想成为李校这样的人，不是做校长，而是拥有如李校一般身在烟火世界的诗人情怀，处在熙攘人间里的坚持毅力。我也好想在人间烟火里体味诗和远方。
我还在想，孩子们的捷径又在哪里？此刻我有一个答案，也许我也会成为孩子们成长的捷径……
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