解决问题

皖豫联考结束了，我可以解决昨天生气的问题了。不过我明白作为班主任老师一定要宽容，对待学生问题不能操之过急，更不能把问题一下子处理到底。即使学生犯了错误，也一定要平静的对待，要把事情处理到学生的内心中去，而不是为了赢了学生，让学生承认错误，这样的结果不要也罢，因为没有解决任何问题，也没有任何实际意义。更没有必要让师生关系弄僵，否则之前所有的付出都付诸东流了，之后的关系也会很尴尬，所以处理问题一定要有智慧。

考试结束，我让他们先去食堂吃饭，没有一件事比吃饭更重要。晚饭结束后，我去班级叫出童昊贤，我原本打算带他去办公室聊这件事，但是碍于办公室有其他老师，让他会有失颜面，于是我带他到教学楼前广场的一个角落。我问他国庆期间他的生活状态以及作业的完成状态，回答的问题和我推测的几乎吻合，所以我也没有因为作业的问题再去质问，而是和他分析物理和数学学科的问题，平时的学习对答案的依赖性很强，一般不爱思考就会跟着答案把题目写完了，老师在批改的时候工整，完全正确，但是等自己再独立完成的时候基本就没戏了。所以他的完美作业大部分都是参考答案或者是小猿搜题了，这是令我很失望的一件事。

另外一个问题就是学习效率极低，有很多时间就在自己发愣的时候流失了，自己还不知道，或者是整理自己的书籍，每一次放假回家总是带很多的书，但是回来之后大部分的书都没有看，很多时候给自己的任务和击鼓都很好，执行力极低，自然成绩也就不突出了。一个经常立志但执行力不强的人，终究很难把事情做好。光靠一张嘴说还是不行的，更重要的是靠自己的去做。

分析的问题他都觉得是对的，也切合他的实际，然后就是商谈如何解决问题。他自己说接下来努力的学习，改变所有的问题。也说明错误都在于他自己，自己会改变学习的态度。我给了他一个总结，一是静下心，只有心静才能学习，才能思考。二是放假回家远离手机，毕竟自己的自控能力不强，不要对答案有依赖性。第三，潜下心来多花点时间学习物理和数学，这所有的一切只能靠自己调控了。

希望能够通过这样的谈话改变他一点，让他能够意识到自己的问题并且解决问题，就让我继续观察吧。