大J提到：当孩子的自我意识刚刚觉醒，在没有认识自己之前，是无法发现他人的，自然就不会去社交，这个时候不用心急让孩子去和别的孩子互动。反观很多大人，其实也是这样的。外界的信息越嘈杂，内心的世界越混乱，越意识不到自己的存在，越过越无聊。要想打破这个负向的循环，不妨先回归内在，和“自我”重新认识一下。
认生是孩子认知能力发展的标志，也是孩子社交能力发展的表现，同时也开始有很强的主权意识。
孩子社交发展的第1步，也是最脆弱的阶段，自我才刚刚建立，只有确定自己是安全的，才会去扩张自己的社交圈子。
我非常赞同她的观点，演示给孩子看你是怎么和周围人互动的，而不是对孩子说：宝宝叫人。
既然孩子的社交发展是基于建立了足够的自我安全感，那反观我们很多成年人没有安全感，一味地去迎合他人的需要，这样扩张来的社交圈可能并不会给我们带来更大的心理安慰。我们好像一直在教育所有的人友好友善地对待周围的人，但很少提到让我们先照顾好自己。当我们能力不足以支撑帮助的情况下，大胆地说不，并且学会如何求助也显得极其重要。
很多冲突的来源，大多是情绪没有用合理的方式疏解；很多委屈的背后，大多是承担了自己能力或者义务范围之外的压力，还不敢拒绝或放下。
我小时候接受的教育大多是在强调竞争，你要当班长，你要举手，你要拿冠军，这样的话总是时不时地出现在我的脑海里，直到后来我才意识到：那只是因为我怕输。
如何让大家共同完成一件事，共同解决一个问题，这比争第一更有意义。
真正的领导者从来不会以领导自居，而是关注于自己的努力会发生怎样的影响和改变，领导从来不该是一个职位名称，而是做成事情的目标。
套用一句很成功学的话吧：你能有多成功，取决于有多少人想让你成功。
遇到困难不能哀其不幸，要向内求索认识自己；与人合作更不能怒其不争，要换位思考理解他人。
看的是育儿书，读的是想重新塑造的自己。
泽宇读书会日更23
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