你的爱，像树根，深深的扎根于大地。

你的爱，像朝阳，暖暖地托举着家园。

你的爱，像溪水，涓涓地哺育着田野。

有了你，大地才坚固。

有了你，家园才温馨。

有了你，田野才有望。

你无怨无悔地浇灌着田野里的小花，让他们健康快乐的成长，尽管耗尽一生。

你不重名利，不重结果，只求孩子们快乐成长。

心里要有多少的爱，才能有那些点点滴滴的暖。

你总是慢慢的，慢慢的等待喜悦的到来。

你说：“我们所做的工作可能要在很长的历史时期以后才能显现出来。教育工作的一个重要特征是慢，我们不可为一世的成功狂喜，再说，教育不是体育比赛，我们不需要战胜谁。”

你就像盛满阳光的琴房，总会给阴暗的心灵伴奏乐章。

你探索中去发现，理智中融情感。

你有孩童的天真，少年的率性，还有青春的诗和远方。

你戒骄戒躁，唯恐祸害无穷。

你说：“教师的工作，很大意义上是留给未来的。至于我们的劳动价值可能也也得让后人去评说。为了明天的不后悔，今天不要急。”

你还说：“你要站得高，你教育别人的“本钱”才会够。”

你像一位虔诚的传教士，传播爱心与智慧。

爱心是教育者的天性，智慧是使用爱的工具。

每个孩子在你眼里都是天使，可爱率真。

你相信：只要经过良好的教育，他们都有可能成为有教养的公民，所以应当珍视他们身上那些值得爱的禀赋，不要轻易的让他们丢弃。

作为教育者，你肩负着一个国家的使命。

所以无论工作有多艰难你都必须做。

因为你持有一种信念： 这件事，我们不去做，可能就没有人做了。

对学生，你总充满信心。没有差优，没有好坏。

每个个体生命的价值都是无可替代的。

每个人成长环境不尽相同，而且每个人的学习过程都很长。在你担负教育任务的这一阶段学生肯可能处在低潮。但过了这道坎，他也许意气风发，突飞猛进，你凭什么判定他无可救药呢？

你的言语如春风风人，夏雨雨人 。

入耳，入心。

钱理群教授曾说：“做任何事，刻苦的结语，常常是两个字：及格；兴趣的结语常常也是两个字：出色。”

所以教是为了不教 是为了让学生有兴趣去自学。

是的，如果没有兴趣，如果没有理想，不只是教育，任何一种职业也是无趣的。

人的选择如果过于现实，必然领略不到诗和梦的美。

吴老师，您对教育的爱，太深，太深。就正如你说：“当一种职业成了你的生命，当你在从事这项工作时有了宗教情结，你就不会容忍任何玷污它，亵渎它的行为，你会用生命去保护它的纯洁。”

不要问为何你眼里饱含泪水，因为你爱的太深了，深入骨髓。

吴非老师，您就像灯塔，指引着我们前进。

凝望您的姿态，我们的灵魂从此站立；岁月，雕刻了您的容颜，铸成了我们心灵上…的诗篇。

读您的书，如浴春风，如浴阳光……