话题1:在游戏中培养学生的双赢思维
案例导出问题:学生忘带书，干脆桌上一趴，同桌也不知道分享共看。学生没有分享共赢的思维，怎么办？用游戏解决。
在一节体育课上，把学生拉到操场上，十个人一组，每组一个篮球，组长手拿球。要求在二十分钟内，传球五圈，完成即为挑战成功，完不成的受罚，蛙跳一圈。
第二轮比赛，每组调两名同学进入其他组比赛，依然是二十分钟完成传球五圈为挑战成功，只是惩罚规则变了，完不成的组，本组成员受罚，进入本组的外组成员不受罚。第三轮惩罚规则变为完不成的组抱球同学受罚，没抱球的同学不受罚。
三轮结束，组织同学讨论讨论，哪一轮你玩得最痛快?学生大多会觉得第一轮玩得最痛快，因为大家团结一心，一损俱损，一荣俱荣。而第二轮、第三轮则因为受益人或者受损人是个别人，会让人觉得不公平或者因为个别人自私自利的想法导致自己受罚心心里不舒服。
结论:个别人损人利己的想法、做法只能一个人好，却会让团体遭殃。
话题2:活力四射的考前复习
A4纸。版块一:大大写出自己的奋斗目标。版块二:并且写出自己实现目标路上都有哪些拦路虎?
（老师画出一条河，河这边是你，河那边是目标。没有船，我们该如何过去呢？）
版块三:到达理想彼岸的船只，即学习计划。要具体到每一天，写上日期。（每日反思，每日自己是否达成目标?完不成或者完成了咋办？受罚。）版快四，写上惩戒措施和奖励措施。然后把纸贴在桌上，让其他同学监督。
每天晚上放学前五分钟思考自己一天计划完成的情况。完成了在纸上对应日期打对勾，没完成的打错号。把计划落到实处。
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