当我寻找幸福时，其实是我感觉不幸福之时。毕淑敏说，我们往往身处幸福而不自知，所以幸福是需要提醒的——因此，写作此文。
出现在脑海中的第一个孩子的影像是绍康——谢谢绍康。
绍康，说实话，最初给我的印象并不太好。学习上，他的作文总是错字连篇，看他的作文，光划错别字就划得我头大。生活上，这孩儿那时总是丢三落四的，常常出现东西忘家或者忘拿的现象。
可是，这孩儿有一个好爸爸。我说他爸好，主要原因，人家爸非常配合老师的工作。
据我了解，平时绍康主要是爸爸在管他。这个爸爸平时也要打工挣钱，养家糊口。绍康妈妈干什么，在哪儿，我不知道，只知道绍康似乎从没说过她。爸爸要打工挣钱，还要管绍康。绍康刚上初中那会儿，经常出状况，所以经常见他请家长。
有的孩子家长是很难请的，叫得次数多了，电话都不接。但据我了解，绍康爸却不这样，他自己也说，只要老师让过来，他是丢下手里的活儿都过来，有时为了绍康，甚至几天不上班。
不知道绍康是不是老爸潜移默化对他的影响，还是孩子秉性不错。感觉这孩子一直在悄然进步。
作文里的错别字越来越少，而且我还发现这孩儿的作文很有思想，他不像其他孩子，他的作文给人的感觉很真，真诚，极少虚话套话。也很少出现丢东忘西的现象。最让我觉得温暖的事儿是收拾展台。
我上课喜欢用展台。可是下课，孩子们一窝蜂出教室，我却要收拾我的书啊本啊教鞭了水杯啦之类，往往孩子们都走完了，我的东西还没收拾完。心里着急，就可想有个孩子帮我关白板，收展台。
前前后后好几个孩子主动请缨，答应承包此事。可是，一试下来，他们总是忘，下课都跑没影儿了……
后来，想不起来具体是从何时起，我发现下课，当别的孩子挤着搡着从我身后过去时，坐在第一排的绍康却往往是慢悠悠地起身，走上讲台，帮我收起展台，插到白板上。
迄今，我发现自己都没给绍康说过一声“谢谢”。可是，每一次，当真是心里很温暖很温暖的嗬!
谢谢绍康。
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