在写作方面能够坚持到现在，并有所成绩，心中总有一个人的形象浮现在我的脑海。每次作品获奖，也总是对着心中的那个形象说说自己的心里话，他就是我的小学语文老师杨老师。
算起来杨老师已经退休二十多年了，屈指算来，自己也有近四十年没能见到我的老师了，先是学习紧张，后是工作，再就是成立了家庭，人整个就像上了发条的钟表，没有停歇的时候。再后来，听同学说杨老师搬家了，地址没人知道了，我们便真正的和老师失去了联络，多方打探无果，想见老师的愿望成了我心中挥之不去的心结。敬爱的杨老师你还好吗，你的学生无时无刻的不在想念你啊。
我的小学时代处在文革的后期，尽管人们都在热火朝天的进行革命，尽管红卫兵为保卫革命的成果群情亢奋，尽管臭老九不吃香，尽管学习无用论盛行，尽管出了黄帅、张铁生，全国上下人们都处在亢奋的状态。还好我们的小学教育倒是没有受到多大的打击（至少我们的学校是这样的），只是没有中学、大学里那么热闹罢了。那时候的小学生，不像现在的学生由父母、爷爷奶奶或者姥娘姥爷们接送，也不像现在小学生的书包那样的沉重，上学不需要家人过多的操心，一切都有自己打理。无论春夏还是秋冬，邻里喊上几声，孩子们便像出笼的小鸟快乐的穿梭在街道中，喊着、嚷着、打着、闹着，向学校奔去。
家长们对孩子的学习从不过问，似乎只有放假了，才知道孩子又一学期结束了，在乎的家长或许孩子成绩好，会简单得一笑说：“学的还行。”学习成绩不好的免不了要挨家长的打骂，过后也就没有什么了，因为家长知道学校放假了，也没想找老师了解一下情况。也不会像现在一样，不管周六周日还是假期，学生永远是学习，没完没了地学习，各种各样的补习班永远为家长和孩子们开放。那时候的家长都在为生活奔忙，很少有家长为孩子们的学习和为来打算的，所想的只是等孩子慢慢长大，长大了进工厂挣钱，补贴家用，日子就这样一天一天的流逝，那个曾经矮小的孩子，几年的工夫长大了，进了工厂能挣钱了，家长们见到熟人会自豪的说我家老三能挣钱了，看到身边孩子的渐渐长大，家长们也就很欣慰了，因为那时候人们没有太多的奢求。
走进小学的校门之前，家长没有给我们太多的解释，只是说别人的孩子都上学了，你也上学去吧。不像现在的孩子，还上幼儿园的时候，为了不落在别人后面，年轻的父母们，开始给孩子们报各种各样的学习班，不让孩子输在起跑线上。那时，我们只能是在进了小学校的大门，我们才开始跟着老师拖着长腔的学习汉字，知道了天、地、大、小的写法和读法，认识了汉字，知道了汉字可以用拼音来完成句子，渐渐的我们认识了很多汉字，知道了很多的道理，渐渐的我们会用所学的汉字来造句了，尽管有时造句会引得老师和同学们捧腹大笑，就在这和谐快乐的学习氛围中，我们在老师的精心呵护下向文化人这个目标进军。
到了四年级，我们开始有了作文，老师会结合所学的知识拟一个题目，让我们展开遐想的翅膀去完成，或许是喜欢看书，很庆幸，我的作文经常被老师在课堂上作范文，有时，老师会让我站起来朗读，每次都会赢得老师和同学们的掌声和喝彩，这种激励“荣誉”更加激励了我写作的兴趣，写作文对于我来讲是一种享受，老师布置一篇作文，我兴趣来时会写三四篇，有同学作文写不了了，只要来找我，总是爽快地答应，只不过在老师那里还是被识破了。有一次，老师问我，某某某的作文是不是你代写的？开始不承认，老师说一看就知道是你写的，我疑惑的看着老师，默默地点头承认错误。记得那天放学后，我在老师的办公室里聊了很久很久，我把自己所想到的东西想写出来，我想把自己编织的每一个故事人物展示给人们，老师高兴地说：既然你喜欢写作就不要放弃，写作是一件很苦的事情，要能忍受别人不能忍受的寂寞和孤独，另外还要多看书，看名人名著，从中吸取文学营养，明天我把家里几本书给你带来看看。那个夜晚，深深地镌刻在我的记忆中，绯红的晚霞西去，我和老师在夕阳的映照下走在回家的路上。
一晃几十年过去了，我的生活中总有老师的声音和形象陪伴着我，一路走来，无论是上学还是工作，我始终没有放弃写作，自己看着报纸杂志上变成铅字的文章，那种成就感油然而生，喜悦之余，老师的音容笑貌总会从脑海的深处浮现出来，当年老师的话语就会回响在耳旁。
或许是学习好，得到老师的厚爱，或许是喜欢写作得到了老师的关注。转眼小学生活就要结束了，我清楚地记得，我们上一届学生没有考试就升入中学，可到了我们这一届需要考试升入初中。据说还把初中分为省级重点、市级重点和区级重点。那时候我们不知道什么是压力，只是每次考试的时候，脑子里不去想捉迷藏的游戏，平心静气的在考场面对考卷，认真看题，仔细答卷。记得每次考完走出考场，杨老师问我怎么样，我都轻松地说我都答上来了，老师抚摸着我的头对其他人说：“这个孩子应该没有问题的”。等到成绩下来了，我的成绩超出省级重点20多分，知道了成绩，我们便在家里等开学的时间，只是要在初中开学前，还要到小学里去一趟，说是老师有事情交待。
最后一次返回学校，是在初中升学前一周。那天，老师说了很多话，虽然有很多不懂，但我还是能清晰的记得，老师说：“孩子们，从下个星期初中开学了，你们将要开始初中生活，也就意味着小学生活结束了，在你们人生的道路上又迈出了一步，到了初中，你们将学到更多的知识，希望你们在学习上更加刻苦努力，无论在什么时候没有知识是不行的，将来的社会需要的是有文化的人才，要想成为一个有用的人，就必须努力学习！老师说的话你们可能还不太明白，但你们必须要记住，不要荒废学业，不要浪费时间，老师希望你们将来都能为自己理想中的那个胜利者，有时间到学校里看看，老师会想你们的。”老师的话让我们似懂非懂，一想到要和老师分别了，也不知道是谁哭了，哭声一出，班里顿时哭声一片，老师站在讲台上更是泪流满面，劝说这个，抚慰那个。那一刻，我想起了，在我生病的时候，无论多晚，老师都会到家里补课，无论家长怎么挽留，老师都会婉言谢绝。记得那个大雪后的夜晚，走出家门的老师顶着嗖嗖的冷风，在雪光的映照下，踏雪而去，脚下咔吱吱的踏雪声震我心扉，老师慢走，老师谢谢啦。
初中的生活就像老师说的那样，功课增加了很多，学习方法在不想小学那样，我们都有点不适应，每逢周日，我们还会约上几个同学一起到老师家里去看看，但后来学习逐渐紧张，慢慢的我们没有时间看老师了。看老师的次数越来越少，后来老师所在区域规划，老师住的地方拆迁了，从此，我们再也没有找到老师。从初中到高中，从高中到大学一路考来，当年那个爱哭爱闹的下孩子，如今也成了人父人母了，他们也有了自己的孩子，我常常对我的孩子说我老师的故事。
或许是受老师的影响，或许是老师对我的厚爱，我一直在老师的鼓励声中坚持文学写作，从没有放弃，从没有因为写作的寂寞难耐而割舍，相反随着一篇一篇文章的发表，我对写作到了痴迷的状态，当别人玩耍的时候，我会泡在图书馆里，看我喜欢的每一部名著。当别人去跳舞唱歌的时候，我会找一个安静的角落，挑灯写我心中的故事。几十年我坚持下来了，多少个日落星稀的夜晚，多少个寒冬酷暑，多少个孤独寂寥的日子，只要动笔去写，我就会感到岁月的浪漫，我就会感到岁月的充实。诗歌、散文、短篇散见于报刊，每篇文章的字里行间都浸透着艰辛的汗水，更是老师在儿时期待盛开的花朵，他的绽放如同老师的笑脸，几十年来虽未于老师见面，可我每一篇文章仿佛都在与老师畅谈。
在我的散文集里曾这样写道：经过了很多年的思考，决定还是要出一本书，不是为了出名，也不是为了获利，只是想把自己走过来的路程中的感悟说出来，目的就是让看到我这本书的人感觉到，这个人写的文章还有点看头，或许一篇文章，或许文章中的一句话，能与读者的思想发生碰撞，产生一点心灵的火花也就满足了。
人生浮世，滚滚红尘，看似漫长的人生，其实很短暂，几十年的光景只不过是弹指一挥间。人走了，你的物质世界消失了，是否让你的精神世界长久？人生应该留下点东西，没有轰轰烈烈的事迹，没有家产万贯的殷实，想来想去也只有留下一点自己的想法或者文章，让自己的文章和后来人的思想或者观点发生碰撞，让历史来检验自己的观点是否正确，让岁月来验证自己对人生的感悟。当你看完这本书，能使你对生活有所帮助，对人生有所启示，我出版这本书也就值了。之所以有这样的感悟与老师留下的文学种子是分不开的，每次所取得的成绩都源于老师的鼓励和鞭策，虽然几十年没有见面，但老师始终在我心间，老师值得我一生去感恩。
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