最近高考作文这个话题挺火，有吐槽的，有感叹的，有一笑而过的。
其实咱们学习写作的，倒是可以借助高考这个话题来练练手。高考作文都是命题作文，题材有限制，不能天马行空地随意发挥。
我们平时写日记都是想到哪儿写到哪儿，想怎么写就怎么写，没有题材的局限，没有主题的限制，没有格式的要求，相对来说写起来没有难度。
高考作文要是正儿八经地写起来，其实没有那么容易。
时间就是最大的问题。语文考试也就两个小时的时间，估计很多考生预留给作文的时间也就三四十分钟。在短短的半个小时之内，要理解题材，挑选角度，寻找素材，构思结构，然后书写。
平时写日记的时候，我都要酝酿个半天，然后慢吞吞地开始写，不知不觉一个小时就过去了。
要是我这头老黄牛到了高考的考场估计要黄。不知道当年还是黄毛娃娃的我，是怎么完成这项艰苦的任务的。
熟能生巧，学生们之所以能在规定的时间内完成任务，也是经过长期的训练的。从小学的时候考试就要写作文，再经过初中高中六年，身经百战，学子们自然练就了一身快速写作的本领。
当然啦，学校里教的写作都是有套路的，大部分学生用的素材也都是老掉牙的，议论文是强行自圆其说的，记叙文是瞎编乱造的，字数也是硬凑的。总之，学生作文看着有八百个字，看完了却感觉啥都没写。
学生时代的作文还有一个非常严重的问题，就是最终都要往主旋律上靠，没跟社会主义核心价值观沾上边的，都不是好作文。这一点对我的写作影响极大，而且是负面影响，提笔就想到了宏大的主题，然后就写成了一篇空洞无物的文章。
所以，对于普通人来说，七八年的学生作文训练，是有副作用的。往往提笔写出来的文章会偏离自己真实的想法，逻辑也不够严密，可读性不强。
这个后遗症一直影响着我，以至于我现在的文章还是内容不够饱满。
当然啦，我不反对高考作文，命题写作本身也是一种能力，很多有才华的孩子还是能写出出色的文章的，这个不得不服。
如今我们年纪大了，高考作文已经十几年没写了，再回首又会是种什么样的感觉呢？
如果整天感觉没有题材写，倒是可以把历年高考作文拿出来练练手。你会发现自己会不由自主地暴露学生习气，跟它扭着干，说不定会有意外的收获。
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