认识到自己对于体式的整体认识还比较欠缺比如禁忌人群，变体，以及练习时候的辅导手法和体式的来由比较欠缺以及引导别人练习事能量的调动。
跟课到10月15日，
听到新的内容及时跟新自己的知识库并运用到晚班和周末班的教学当中，比如禁忌人群，辅导手法，变体和体式的历史！
发现不一样的问题并自己无法解决的及时和老师对接
引导能量的调动，每个体式教学都让自己引导一遍！
认识到自己对于体式的整体认识还比较欠缺比如禁忌人群，变体，以及练习时候的辅导手法和体式的来由比较欠缺以及引导别人练习事能量的调动。
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「9.13」
”9.13” 鲜为多人知晓的董老的诗。 中国文革史上的“9.13”事件（令人“迷”一样）...
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9.13[传统为9.13]子贡曰：“有美玉于斯，韫椟而藏诸？求善贾而沽诸？”子曰：“沽之哉！沽之哉！我待贾者也。”...
请假，上午回父母家，一则辞节~1000，一则为母亲送益生菌，教师节，给父亲300元。小舅8.11生日，送50...
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从事物发展规律到成长性思维 一，对立统一规律，即矛盾规律 简单来讲，事物在“好”和“坏”之间转变。例如手机的发明，...
有这样一个问题，如何可以碎片化最大程度的利用手机？我该用它干什么？ 人不能完全随心所欲，因为人性是复杂的，你可能是...
能带领起头做事的不一定真的有领导力，真正的领导力是带领团队往好的方面去引导，去发展。
本文标题：9.13
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