早读课快上课了，5班的读书声早已经响了起来。我要求他们提前就餐的大周早读需提前10分钟读书，把晨读少读的10分钟补回来，提出要求以来，5班孩儿们一直执行得不错。并且我大多时候都能够提前到班，因为我的到来，提前读书基本已经养成了习惯。
我在班上来回走动，一为监督，一为陪伴，要求他们做到的，我也努力做到。在朗朗的书声外，一股喧闹叫嚷的声音从教室外面飘进来。毫无悬念地，那是6班传来的声音。
我缓步走出5班，来到6班后门，放眼望去，教室里乱哄哄的，三五一群，有的笑闹，有的叫嚷，坐在后门边的余乐正在啃苹果，苹果已被啃得露出了果核。见我进来，他露出了尴尬的神色，继续啃不好，扔又无处可扔。我察觉到了他的尬色，装作不知道地轻轻地笑问：“马上上课了，还在啃苹果啊？”
他啃苹果的难堪因为被我撞见，显得很不高兴，气呼呼地回答道：“早上没吃饭，怎么就不能吃东西！”脸上现出了生气时的红晕。
我没有生气，反而笑着调侃他：“干嘛这么大火气，江老师惹你啦？”
听我这样说，他反而不好意思地笑了起来，露出了一整排洁白的牙齿：“不是啦，我早上没吃饭，餐盘被人撞翻了，后来就不想吃了！”他笑起来的样子太纯真太可爱了！
“早上没吃饭啊，你怎么不找我啊，我会给你找吃的啊！”我一只手搭在他的肩上，半搂着他说道。
他更不好意思了，“哎呀，不用的，我已经吃饱了！”
他已经完全没有了防备，突然间变得很轻松似的。
“但是你对我发火了，”我嘟着嘴巴假装生气的样子，“你得跟我道歉……”我竟然学会了对学生撒娇。
“好好好……”他好像很开心的样子，“可是我现在讲不出来，让我想想，等一下跟你说，你先走。”说罢，他便轻轻地推我离开。
我便不再纠缠，其实我完全不在意他的道歉，因为我感受到他此刻的快乐，而我的幸福也在无声的蔓延。这不就是教育的幸福吗？
上午第二节下课，我从6班出来，突然有一双手重重地搭在我的肩上，我回头看到余乐正笑意盈盈地紧跟在我的身后，完全没有学生对老师的疏离。
傍晚自习，我从办公室去向教室，在走廊里看见他迎面向我走来，看见了我，他远远地张开双臂，做出要拥抱我的样子，一股深深的笑意在他的双颊间荡漾开来。当我走近，他最终因为腼腆而收回了双臂，但是他不知道这份亲近给了我怎样的欢喜与幸福。作为一个老师，还是什么比学生对你的亲近更值得珍藏的呢？
3月31日
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