今天上午第二节听取了一年级一班郑文渊老师的《找规律》，郑老师首先利用学生所熟知的音乐拍手歌导入新课，对于一年级的学生来说很容易引发学生的学生激情，孩子们立即就跟着节奏拍起手来，课堂氛围较好，紧接着老师导入新课，出示目标课题，利用课本上的主题图，让学生参与找出他们的规矩，老师还利用图片出示一组有规律的，一组没有规律的让学生去识别，都能够引起学生的兴趣，且参与度也比较高。由于教师在设计课件时对学情了解不够深入，导致有部分问题具有很高的相似性，致使学生的积极性慢慢的降低了，同时教师对课件的熟练程度还不够，导致运用过程达不到得心应手，给人以在围绕课件上课的感受，好在郑老师也是一位经验丰富的老师，及时进行了适当的调整，使整节课给人的感觉还是比较完整的，也顺利完成了本节课的教学任务，从学生所做的练习题来看，学生也掌握了本节课的内容。
通过郑老师的课，也使我想到了自己，往往在使用多媒体上课的时候，总有一种被牵着鼻子走的感觉，其实就是对课件不够熟悉，操作不熟练所致，俗话说得好，看了别人想到自己，改正自己的缺点，共同进步，是我们大家努力的目标和方向，只要付出了，总能到达成功的彼岸！
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把生活转化成自己的规律便能自律，适应。 最近一段时间我每天早起早睡，早上晨练，晚上晚练，这样的习惯持续了一个多月，...
本文标题：找规律听课随想
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