序：课堂上不知在找什么，笔、本子、书不知掉下去几次，翻书包，钻桌下。老师每一次善意的提醒，立刻“火冒三丈”不切实际的理由准备一堆或者直接来一个一言不发，如此的学习状态，成绩也可想而知。任教的每一个老师好言说尽，看在眼里，急在心里。——这就是六年级的牛牛
几次与家长的沟通，得知牛牛从小和爷爷奶奶生活在一起，也是家里唯一的孙子，关爱程度可想而知，爷爷又经营着一个五金店，手里的资金非常宽裕，从小至今牛牛手里的零花钱非常富足，上学时间有时乱七八糟的零食几十元的买。随着牛牛年龄的增长，去年家里又添了一个妹妹，牛牛隔三差五回到父母的身边，和妹妹一起玩闹。却一次次得不到爸爸的包容，往往相处一会儿，说不上几句话，爸爸就火冒三丈，拳打脚踢，道理讲上一大篇。时间长了双方都感到非常苦恼，爸爸怨声叹气，牛牛无精打采，没有实践性的改变，牛牛在学校方面的表现急剧下滑，自暴自弃，没有一点上进的能量，同学交往经常发生摩擦，有暴力倾向，老师干涉胡搅蛮缠。
问题到底出现在哪里，毋庸置疑来源于家庭。牛牛爸爸的一番话道出了自己几十年来的苦衷：自己对牛牛的教育方式所作所为，就是父亲对自己的方法，从小自己的父亲向来脾气暴躁，现在也是。对于自己从来就是打压式教育，看我没有好的时候，怎么做都不好，导致自己上学时学习动力非常匮乏，一点信心也没有，提前就辍学回家上班。成家立业后，父亲能换一下心情，结果父亲对自己各方面的的成长非常冷漠，父子关系处理的也是一般。当下，自己和儿子这不也在重复着昨天的故事，分析中，牛牛爸爸梦中醒来，感慨万千，泪水模糊双眼，几年来亏欠孩子太多！
解铃还须系铃人，学习、成长、改变从现在开始，牛牛爸爸当晚就和孩子做出诚挚的道歉：请给爸爸一点时间，爸爸重新开始！
千教万教，莫过家教
身为父母，责任重大
教育子女，绝对不能掉以轻心，生了就要养，养了就要教。生而不养，养而不教，最后只能是害了孩子，苦了自己，将来孩子不但不能为社会做贡献，而且还可能成为社会的负担和危害。
《父母规》分享于这里：
从此刻起：我要多鼓励、赞美孩子，而不是批评、指责、埋怨孩子。因为我知道只有鼓励和赞美才能带给孩子自信和力量，批评、指责、埋怨只是在发泄我的情绪，伤害孩子的心灵；
从此刻起：我要用行动去影响孩子，而不是用言语去说教孩子。因为我知道孩子的行为不是被教导而成，而是被影响和模仿而成；
从此刻起：我要多聆听孩子的心声，而不是急于评断孩子。因为我知道聆听才是最好的沟通；
从此刻起：我要无条件地去爱孩子本来的样子，而不是去爱我要求的样子；因为我知道那是我的自私和自我；
从此刻起：我要学会蹲下来与孩子平等沟通，而不是居高临下地指使孩子。因为我知道强制打压只会带来孩子强烈的叛逆和反抗；
从此刻起：我要用心去陪伴孩子，而不是心不在焉地敷衍孩子。因为我知道只有真正的陪伴才能让孩子感受到爱的温暖；
从此刻起：我要控制自己的情绪，和孩子一起安静和平地处理好每一个当下。因为我知道脾气和暴力只代表我的无能和对孩子的伤害；
从此刻起：我要积极主动的处理好与爱人的关系，创造一个和谐的家庭环境，绝不让夫妻矛盾影响和伤害到孩子，因为我知道只有夫妻关系和睦才是对孩子最大的爱；
从此刻起：我要让孩子长成他要长成的样子，而不是我期待的样子。因为我知道孩子并不属于我，他只是经由我来到这个世界，去完成他自己的梦想和使命；
从此刻起：我要多为孩子种善因，行善事。因为我知道种善因，方能结善果，积善之家必有余庆；
从此刻起：我要通过孩子的问题，找出我自己的问题，修正我自己，因为我知道孩子所有的问题都是我的问题，我是一切的根源；

从此刻起：我要成为孩子生命中最好的朋友，最亲密的伙伴，最慈爱的爸爸、妈妈！