送教活动精彩语录

        语文教学一个很重要的秘诀就是给学生一个任务，单元教学其实就是给学生的一个个任务，我们要对这些进行一个综合和归并。

        学生在课堂上的发言是很多时候言不由衷的，他知道你老师想要什么，所以他说什么，中国人的双重人格说不定就是你们教出来的。

        平时的语文课堂，学生说一句话比较多，说一段话很少，这是很要命的。说一句话，这个学生他的思想，他的情感带不进去。只有说一段话的时候，它既是语文技能的一种训练，又可以把他的情感思想包含其中。

        教师要有活动的意识，无活动不作文。作文活动的刺激度要特别强，要震动学生的心坎。

        在作文教学中，我们要重视学生差异化的表达。

          要让学生真正掌握生字，要让生字搬家。

          我们老师上课的时候有一个问题，那就是总希望学生不犯错误，学生犯错误其实是另外一个角度很有价值的学习。

        语文教学的关键点是课内多说，课外多读。学生说得好必定写得好。学生能说并不代表他会说。会说就是讲话有主题有观点，有结构。

        课文理解存在两个误区：“第一，过高估计课文理解的价值，第二，过低的估计学生的理解能力。”

        语文学习两件事：课内多说，课外多读。

      语文教师要培养舍得的智慧。

        语文教学：给学生任务，任务宜综合、归并。

        识字教学要体现“字不离词，词不离句，句不离文的基本原则。