分享主题：作为N师，我准备如何去做？我将如何借助互联网最大化名师力量！
【牟林 】
【吉林省吉林市龙潭区乌拉街满族镇中心小学】
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成为N师学院的一名学员，自己觉得非常幸运，在全国众多的名师中自己能够入围真的是天大的幸运，诚然我进入N师学院的最高目标是建立自己的名师工作室，与全国名师一起学习，汲取营养，通过互联网这座知识宝库提升自己的各方面能力。同时也希望借助互联网的独特方式建立起具有影响量力的名师工作室。
对于工作室的展望，作为一名教师，执教是根本，提升是关键，能力是基础，方法是导向，具有崇高的职业素养，先进的技术应用能力是必备条件，在N师学院中看到各位大咖名师的教育教学以及科研方面的新技能，对我来说影响是巨大的。首先从教师层面转变身份，作为一名学生以学习的态度接受更多的知识储备，将自己的思维与理念更新换代般的提升，同时也在参与学习的同时在线下进行实践操作，通过具有影响力的社群化学习基础建设，夯实基础，不断丰满自己的羽翼，在成长的过程中，工作室的建立不是一个人的工作，更是如何带动一群人的参与，以及对于教育教学的专研探究，同时更是对学生知识探求的一种深度研究。
今晚的课程我看到了网络教研的力量，一年五十多节课程的网络教研，不仅仅打破了时间、空间、地域、学科的限制，更是激励了无数教师的积极参与、改变自我认知的一种态度，这就是学习的力量，更是强化内驱力的最大动能，同时也是网络别具一格的魅力。在自己的教学工作中对于网络教研更多是基于教学实践中对于问题的思考以及教学方式方法的设计寻求更多的网络帮助，也曾在工作室的网络直播课程中与教师们在网络直播教室中进行评课、议课，同时在评课、议课中各位教师用自己的思维方式解读课程的理念，一个人的课程融合着一群人的智慧，我们将最新的课程理念传递到工作室全体教师的学校中去，再由每一名工作室成员在校内课程进行生成实践、汇报、展示。一个人走的快，一群人走更远，在这样的网络教研交流中全体工作室成员都取得了长足的进步，同时在语文教学方面也都有了大幅度的提升。
借助互联网最大化名师的力量，我认为是资源的共享以及整合，同时优质课程是名师分享资源的保证，提升名师课堂影响力的基础是名师对于课程的解读与思考。资源共享在传播过程中可以借助互联网最大化的将课堂有原本的几人、十几人、几十人，扩大到几百人、几千人，甚至是上万人。这就是互联网传播的力量，更是名师扩大影响力的先决条件。同时也需要各位名师的相互推荐，才可以将天南地北的名师课程传递给最需要优质公平教育资源的学生手中。
当一位名师的课堂影响到全国各地学生的时候，我们N师学院几百位教师的课堂将为全国的师生们提供一个网络学习打超级大宝库，互联网为传递的纽带，由名师引领，助学老师带领学生共同成长。
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