我好像是个很茫然的人，从小如此。
小学一年级，老师问:“你们的理想是什么？”同学们的回答伶俐清脆，悦耳沁心。唯有我，一片混沌，无法应答。
“你当科学家吧！”老师微笑着说。
“为什么？”其他小孩问。
“因为亦飞聪明啊。”老师的声音抹上了一层蜜，甜了我的心。我高兴起来:原来我是聪明到可以当科学家程度的人啊！
渐渐长大，觉得当科学家不可能，而且无趣，也不风光，改变了志向——去做销售，当总经理吧，钱多啊！
教初中的胡老师把手搭在师母的肩膀上，斜倚着身子，用一双含笑的眼睛注视着我:“亦飞要去读重点高中哦！”
我没去当总经理，也没去读高中，而是读了师范，做了一名普通的小学老师。
后来，在十几年的教书生涯中，我的梦想还发生了变化，比如开一家小店，早起逐日而开，晚间随夜而闭，闲看人来人往，云卷云舒；比如去一座荒岛，可以整日不见人，听得见风语，看得清雨落……
为什么说这些呢？因为前几天有人问我:“你到底有什么目标嘛？”我说我无非凭兴致，走到哪算到哪，顺便拾取一下自己想要的风景。
今天上午，我去教室里打扫卫生，想起一首歌很好听，遂打开:“最初的梦想，绝对会到达……”
音乐漫延，氤氲了一室。
此刻，我刚把多媒体桌上的杂物清了清，然后发现很多灰尘，还是先扫地——纸屑那么多，几乎每个桌子里都有，我想了想，又准备去清理桌子内部……突然，我的眼泪毫无预兆地掉下来……
我想起十三年前，孩子送的一篮花香，是如何让职业倦怠期的我驱走了阴霾，让此后的教学生涯变得盎然生趣。
我想起失意时，孩子们一句句“要做像老师一样的人”，让我看到了生命的价值重于大鸟坠空的恣意与任性，从此，我珍爱自己，亦珍爱世间。
我想起前一段遇到的学生重复着我当年的话语，深化着那些观点的意义。
我想起我对另一位老师说:“我不搞主题了，去教六年级了。”对方说:“语文主题丛书只是一个载体，我们最终的目的是推广阅读，提高孩子的素养。”
我想起自己的女儿，我期望她成为一个有独立思维、良好道德并能立足于社会的人，而不仅仅是成绩好而已。
……
教育，应该是讲功德，而非一味求功利的。
我扫完了地，又抹完了桌子，想:希望同学们报名时，能感觉到这是一间有温度的教室。
嗨，六(5)班的孩子们，你们好！我在这里等你们……
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