已经接近晚上九点钟了，我还在教室里守着三个钉子户。一个住宿生，两个走读生。他们都在不紧不慢的补着作业，时而下下座位，时而喝喝水，时而还聊上几句，丝毫没有一直压迫感在那里，兴许是许久以来养成的坏习惯吧。
时间不早了，我就让两个走读生回去了，尽管他们没有写完，但是我也没有办法，毕竟我不能不让他们回家，也不能不让他们睡觉，更担心他们的安全，毕竟回家路上出了点事，我还得担着责任呢。“走吧！早点回家，路上注意安全！”
轮到这个住宿生的孩子了，我还不准备“放过”他，因为他早已成为了班上的“老油条”，总是拖欠作业完成不了。在和生活老师打好招呼后，我毅然将他带到了办公室，这样他可以补作业，我也可以备课。
看着他三心二意的补着作业，我瞬间就来火了，朝他嚷道：“你这星期欠的作业，周五下午我都会让你补回来的。”他依然不为所动。我于是拿出便利贴，罗列着他欠下的“作业债”。好家伙，不写不知道，一写吓一跳，光语文就拖欠我5项作业。
作业“欠费单”
“我等下拍下来，发给你家长，周五下午欠多少就补多少。”我把这张“欠费单”拿到他手里。他看了看，然后惊呼：“不会吧，怎么会有这么多？”他似乎有些慌了神，不知所措，发呆片刻之后就开始了各种“奋笔疾书”，这是我之前从来没有看到过的景象。是改过自新？还是良心发现？还是怕被家长揍？还是有了目标感？总之，“欠费单”似乎起到了意想不到的作用。
好家伙，不出20分钟，他补完了3个。他还想再补，但由于时间太晚了，剩下的我就让他明天再补了。我感觉，他还是缺乏目标感，没有头绪，“欠费单”给了他直观的压迫感。明天我再尝试着给另外几个孩子开一下“欠费单”。期待中……
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