近两周的期末复习，知识点方面基本过了一遍，但还是觉得有很多没讲到，还有很多没有做好……
今天，和办公室同事交流的时候，突然询问到班级平均分的事情。在其帮助下，计算出来两次检测平均分为78.1、74.6。竟意外发现，比其他班级平均分高6分左右。再仔细看看，有些学生已经能够稳扎95分左右，有些已经进步十几分，极个别的还有进步二十几分，进步最大的有46分，而且二次都在84分左右。同时，班级除了智力上有障碍的，最低分再也不是个位数，而是二十几，三十几……
现在，对于考85分以下的，对其知识点误区进行一对一辅导，而85以上的更多的是强调做题习惯和演草本。但是，现在发现85分以上的学生有明显的下滑趋势，甚至觉得和我对演算本的要求和监考严度有关。要求严了，成绩就可以整体上个一二分，而一旦松懈，成绩就是几分几分的下降……
我现在一直在想，对于85分以上的学生，知识明显不是问题了，可是为什么分数还是会出现下降呢？而有些在明显上升呢？
首先，我感受到的是习惯。这个没办法短期改善，于是，又深入挖掘，对比发现，和学生学习内驱力有关。内驱力强，或想考个高分让人刮目相看；或想得个高分让人表扬；或者想要回报家长和老师……但是，无一例外，不管什么，至少有强烈的愿望，至少行动上能够有些体现。
那如何在期末短时间快速驱出？
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