大家好，我是文飛，今天是2022年2月7日，是我挑战成长的第733天，今天我想分享的是管理一生的时间。
虎年伊始，大家都在做新年规划，也在做这一年时间管理的规划。我忽然想到，如果放在一生当中，这一年的规划应该怎么做，时间如何管理。
人类学家玛格丽特·米德在很多年前，说过一段发人深省的话：“把所有游戏和学习放入童年，所有工作塞进中年，所有遗憾留给老年，这是极端错误和非常矛盾的做法。”
这是《未来学校》的学者朱永新，在书中的一段话。我觉得其实还可以加上，把所有休闲的愿望留给老年。
现实中，很多忙碌的中年人都希望等退休了可以好好享受生活，却只留下遗憾。而在春节期间带几个孩子推演沙盘，其中一个孩子说，他希望的完美人生就是无忧无虑地躺平。我不知道这是不是很多孩子的想法，但是这的确也是我曾经以为的幸福生活。
去年的2月初我做了一个梦想画册，3个梦想分别是支持孩子成为把热爱变有成就的人，全家融洽和谐地一起享受幸福时光，创办一所让每个孩子成为自己想要的样子的学校。
而第三个梦想是源于2008年春节和友人的一次交谈，找回它用了13年。
谈到时间管理，就会想到重要-紧急矩阵和关键-可行矩阵。如果用时间管理来衡量我这13年，无疑是超级低效的。梦想当然是重要而不紧急的，但是如何要让梦想成真，一定是让它不仅关键而且可行。
当年的我认为这个梦想遥不可及，根本不是我这个没有教师资格证、没有教育局资源、没有巨额资金的小人物能实现的。
而在今年春节前，当印尼的财富教练Abby分享和女儿一起做双教练推演，是在践行朱永新博士未来学校》里描述的混龄、游戏化学习，让我看到了梦想实现的可行性。
于是发现，在2016年美国拍摄的《未来学校》的纪录片，展示了美国在创新教育领域做的尝试。2021年中国的纪录片《未来教育——新生体验》，是宜宾凉水井中学6年来创新教育的一个展示。
2022年，我的时间管理将把梦想放在关键可行、重要不紧急象限，我要联合一群人创办一个《未来学校》里描述的学习中心，能者为师，以学生为中心，通过研究和解决现实问题进行多学科交叉学习，混龄、游戏化学习，用梦想让孩子产生内驱，通过目标拆解引导孩子一步步制定行动方案，并像马拉松运动员一样向一个个目标前进，最终实现梦想。在支持孩子们实现梦想的同时，我的梦想将得以实现。
在未来的学习中心，每个人都可以找到或者重新找回自己的梦想，并一一实现，无论是孩子还是老者。因为，时间管理不应该只是一天一年，而更应该放在一生的长度来考量。
找到你此生的梦想与使命了吗？趁着还没有老还不够老，还可以幻想，还可以规划。如果梦想在一步步实现，是不是比躺平更让你感受到生命的美好！
谢谢你陪我到这里。
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