今天读的几个法则当中，有三个都是“不唯分数论”。其中包括品格培养，能力培养，体育训练等。
分数不是衡量孩子能力的唯一标准。分数永远只是个形式和手段，并不能完全真实地反映一个孩子的能力。
作为家长与其紧紧盯着孩子的成绩不如多关注孩子的素质培养让孩子早早接受锻炼培养能力。
美国的家长并不把孩子的学习成绩放在唯一的或者第一位的评价位置上。
美国社会人们总是以强健为美，崇尚强健的体魄。身体的强健可以为他们带来自信。
重视孩子的体育爱好和发展，并不以培养运动明星为目的，通过参加各种体育活动，对孩子的性格、身体、智力、协调能力、自尊心等都有好处，能受益终生。
纵观我们的学校教育，分数成了拿捏孩子和教师的唯一标准。分，分，分，学生的命根，同样也是教师的命根。
学校能保证每周一到两节的体育课已经相当不错了，很多时候课间操都被“负责任”的老师给挤占，用以提升学生的成绩。
班级里小胖墩、小眼睛，比比皆是。
在我们的观念中，有了高分数、好成绩就被看作是好孩子，常常是一俊遮百丑。事实上，影响孩子终身发展的因素中，分数并不是最重要的，起着制约作用的是品德、品格，是做人的快乐，而不是知识学问。
培养孩子的能力，参加体育锻炼，这些在很大程度上比卷分数更重要。
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