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从'系统的灾难'看成长教育

从'系统的灾难'看成长教育

作者: 剑心折手 | 来源:发表于2017-05-22 12:30 被阅读13次

什么是系统的灾难?

首先需要取得一个共识:

系统的定义——系统是由诸多相互联系相互作用的元素组成的综合体,这个综合体以其输入输出的形式在其环境中存在。

系统和万事万物一样,都在为尽力追求自身更大的存在性而存在。

这就是所谓的"为了存在而存在"。

宇宙是一个系统,

银河系统是一个系统,

太阳系统是一个系统,

地球是一个系统,

人的身体是一个系统,

自然界是一个系统,

国家是一个系统,

人类是一个系统,

生态是一个系统,

组织是一个系统,

公司是一个系统,

家庭是一个系统,

人的认知是一个系统,

权利是一个系统,

生活是一个系统,

细胞是一个系统,

分子原子是一个系统

系统要正常运行,需要输入与输出平衡!

输入与输出平衡,这才是系统健康的标准。

这样,就引出系统的两个灾难:

1、输入远大于输出。(撑死)

2、输出远大于输入。(累死!饿死!)

小的时候就听老人讲过:暴用与不用一样,都会损坏一个工具。

简单的国家、人类、家庭、身体、公司、细胞生与死过程就不用解释了。

我毕竟不是联合国主席,也不是生物学专家!

大家可以逐个思考思考!

这里说说自律与一个人的成长。

犯罪是因为罪犯自律性与被赋予的自由严重不匹配。

贪污是因为贪官自律性与被赋予的权利严重不匹配。

沉迷娱乐是因为沉迷者自律性与被赋予的空间严重不匹配。

叛逆是因为对孩子管得太多。

自卑症是因为对孩子管得太少。

抛开道德的因素来讲,一个人有多少自律,才配有多少自由,不然就会形成各种资源浪费和人为灾难。

培养孩子,其实目标最终只有一个:独立性。其它的都是假的。

管得太多,或管得太少都是不行的,根据自己孩子的自律性而定,而非人云亦云!

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