昨天上午在家看了《狗十三》这部电影，内心很不是滋味……
你见过真正的大人吗？
这句话给我的印象很深，说的很轻但是如果真的有人去思考的话，会发现它是一个很沉重的话题。
开篇李玩父亲因为李玩英语老师的话，强行为李玩做决定，然后更是直接从钱包拿出现金给李玩，哄李玩不要生气。而后李玩的爷爷奶奶对李玩的种种，是爱，是溺爱，是不知道如何正确的去爱……所以感慨，我们从来没有学习如何成为一名合格的父亲或者母亲，乃至爷爷奶奶，就更不用说了。
纹纹身的场景，溜冰场的场景，配合上李玩爷爷奶奶带李玩的方式，让我感觉这部电影特别的真实，反应了那个时候的社会真真就是这个样子的！我读高中时溜冰场就是电影里表现出来的样子。
爱因斯坦丢了，后妈看家里人都这么发愁，出了个主意，找只长相差不多的顶替。玩玩说的很清楚，这不是爱因斯坦，就算找不到也没关系，不用拿别的狗来顶替，我不是非要一只狗。说明她是真的喜欢爱因斯坦，并且对它有了感情！
他们，大人，不懂，从来不知道我们需要什么，从来都是把我们当孩子，甚至像李玩说的把我当傻子吗……
明明很想念爱因斯坦，每每回到家看到的却是不是爱因斯坦的一只狗，所以玩玩对那只狗并不好，完全可以理解。
但是，玩玩最后又把它当成爱因斯坦，那是在昭昭欺负了那只狗后，狗狗一直大声吼叫，后妈看狗狗吓到昭昭说狗疯了，赶紧送走，然后李玩爸爸再次用拖把想让狗狗安静下来未果，找来网状篮子想套住狗狗的头嘴，李玩看不下去了，拉开爸爸试图用她的方式来解决，第一次爸爸还没有理她，第二次再次把爸爸拉开，她慢慢的靠近狗狗，伸着手，慢慢的去触摸狗狗的头，狗狗安静下来，李玩抱起狗狗，对着它，喊出了“爱因斯坦”……
英语演讲的情节和后面因为物理得奖而保送高中是一个强烈的对比及反转。女主是一个非常有自己想法，并且能够用实际行动来证明的人，剧中她的爸爸听了英语老师的建议让女主选择了英语，但是，实际上女主是喜欢物理的……这个和我们现在的教育体制不同，可能年代不同吧，电影里的保送高中可能是我们现在的保送大学。
英语演讲为什么她放弃了？我想是那只“鸟”的原因吧：
她一直以为楼上养了一只鸟，经常晚上叫，可是万万没想到，英语演讲前的某天，她看到楼上的“鸟”被绑在担架上抬着上了救护车……那明明是一个大人，被捆绑着不能动弹，只有嘴巴可以动，却不是说话而是发出“鸟”的叫声……这在她十三岁的年龄里如果不是亲眼所见，肯定是无法相信的事情，似乎她被吓到了，精神状态有点崩。
所以随后的英语演讲，状态不太好，也许也有紧张的成分在里面。我也有想过是不是还有抗拒的因子在里面？因为英语并不是自己真心喜欢的而是爸爸强迫她选的。想想又可能是我想多了，之前的英语考试能考出95分第一名的成绩，那她应该不是抗拒的。
剧中还有很多的情节，想想都是历历在目的。李玩的爸爸两次让她喝酒！第二次喝酒还有吃狗肉的场景……
一个十三岁的女孩被迫向成人的世界妥协！
最让人揪心的是在她没有做出反应之前所有的人都在反应她的爆发，而她最后选择妥协时，爷爷奶奶，爸爸，后妈和表姐都松了一口大气～回家的路上，爸爸高兴到大声歌唱，并说玩玩长大了！揪心的是成长环境竟然是这样的，这样的可悲～
我很佩服李玩
哪怕是表面上妥协，但是实际上我们从未放弃过自己真正的选择，心之所向，并为之努力！
（这里从英语和物理的结果就能看出来。）
还有她的不从众，知道自己要什么！果敢！
她问表姐你爱他（高放）吗？表姐回答是，爱，太老气了，只能说喜欢他。她又问，那你喜欢他什么？表姐说全班女同学都喜欢他～
表姐对爱只是一种从众的选择，并不是发自内心的喜欢。
而在高放帮了李玩两次的情况下，在一个很合适的时机他想要亲吻李玩的时候，李玩很清醒的说了一句，“我没有想这样”！很多女生不会这么聪明的拒绝！
李玩清楚的知道，她要的是什么？她要的她会努力的去争取，（第一次找爱因斯坦，第二次找爱因斯坦都看得出来）。不是她要的，她也会直接回绝（两次拒绝高放，第二次是从英语演讲会堂出来，高放追上她，和她说，他喜欢上她了，而她直接走了，嘴里说出来的是“以后像这样的事，还多着呢”，虽然也许这句话里的事，李玩说的是演讲搞砸）。
最后李玩和堂姐在路上看到和爱因斯坦一模一样的那只狗，会比堂姐的兴奋，李玩很平静，她甚至说，“我很担心它会认出我扑上来”，这是一种绝望的表现，走到没有人的地方时，李玩哭的很伤心，镜头再次略过那张久远的寻狗启示……她不是不喜欢狗了，而是担心狗狗认出来的话，狗狗回到家狗将会面临的是一个什么样的环境，除了她家里没有人会和它沟通 相处……指不定什么时候又被送走……所以她害怕……
他们对待狗，和对待李玩并没有什么区别……
最后呼吁大家善待动物，善待我们的孩子。
推荐几本值得我们学习的书，让我们成为一个合格的/专业的大人/父母！
《好妈妈胜过好老师》
《正面管教》
《你就是孩子最好的玩具》
《父母的语言》
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