中原焦点团队王新喜坚持分享第519天总约练309读书会141咨86次2022年4月23日
早上的约练，闹铃响后没有及时起床，再眯一会，没想到就是一二十分钟过去了。进入小房间时两位老师开始了约练，还好醒来的及时没有错过什么。一切都是最好的安排，两位老师非常的匹配，有过类似经历，走过那段时期的老师，更懂得是什么是来访者想要的，怎么做是有用的。
感悟：
1.自己心里有了想讲的话时，就不能很好的中立了，想要忍住不说，但在某个分享点还是会被勾出来。这就是刘老师说的，你以为你知道时，恰恰你不知道了。你说的或许是别人试过的，又或者不适合的，所以怎么走进对方心里，聊出TA想要的，才是我们应该做的。
2.正向、例外、资源的力量。关注这些时，细致的慢慢的聊，回到事情中，可以帮助到来访者发现自己可用的方法，内心力量就出来了。
3.越催越慢，再催熄火。做孩子和老师直接的正向过滤器，家长要有能力先稳住自己。
4.情绪气球。如果把家长的情绪比喻成爆炸的气球，那么陪孩子学习的家长，就像是不断在充气的气球，不知道何时爆炸。所以我们以为的陪伴孩子学习，在孩子来看，身边像是有一个随时炸掉的气球，提心吊胆的担心这气球何时会炸，没办法专注的去学习。放手去相信孩子，或许是最好的选择。
5.对孩子的赞美，不要太功利，只是赞美作业写的好。更多的是发自真心的赞美，不带期待的去管，生活上去关心满足孩子。有关系也就没关系。帮孩子找到解决问题的方法，前提是TA愿意让我们帮。关系是一切的基础。
6.每次的练习都是一种收获，或多或少，或大或小。我们关注的就是我们收获的。
总之，无论哪个角色，没有捷径可走。欲速则不达，慢慢行走，长久浸泡，改变发生在不经意之间。
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