《专家式论坛教学版样一》
1、识知识的特点～标记知识特点的图或导学材料～阅览。如同语文表达修辞一样。
必答或指明学习的：目的～关键～要点、点x～条件 。（标出、必答：知识的基本点、重要点、易忘点、模糊点等，或各层次、逻辑要素、逻辑关系、关键、中心支点、突出点等。给知识标记符号达一看就懂过目不忘，通过交流达标。）
知识图要用符号与颜色表达意思标在所要代表知识的下面，逻辑关系应标在空白处。符号应按需设置。三百字的知识图应达过目不忘。
设置学生评论处与答题。
实现目标方法：特性～因素～组合的方法，实现目标～关键～条件～实施。
2、用公理定律解难与答惑。
解难程序：明确公理、定律；摆问题，分析问题的要素～公理定律的要素，查明问题、解难答惑。
（注意：明确要素系统～明确公理、定律～明确关系～确定要素～关系推理～答未知。明确要素～要素关系～推出未知。）
答题与交流是分组论坛。通过交流实现解难、充实。
交流目标是对特点、概念、定律、公理的实用论坛。
3、定义或公理、定律的存在的多种形式。
4、习题做题：题、巩固题，巧题；分组习题，应该是分组合作题。
5、展示（可以是监察做题、补错、改错。
6、给本课、给各类题解求规律，大家共论坛：目的~关键~条件～实施，关键是寻达目标的条件；
解题方法：解题步骤是题本质～x要素系统～要素系统～定律公理～结果g次要素系统～定律公理～结果。行为方法是明确目标～预策对策制定方案～达标选优～实现目标。思路是特性（问题）～因素～组合。
7、记忆。应该用过目不忘记忆法。怎么记，记忆监测。
在课堂展示教学方法信息的样子：阅知识图答题～小组交流（交流）～用思维题表达公理特点～n导学材料指导～做题展示～合理的分组与全班互助互动～总结（含补课）～记忆。
8、培养伟人论坛。
《专家式论坛教学版样二》
论坛：一、1,图示法看图：一看就知特点、要素、关键、结构、条件、功能，层次、系统、概念等。一看就懂就会，好像学习成了速读，数倍的提高认识速度，用过目不忘记忆法记忆，成倍的提高记忆效率，学习功效所以成倍提高。看语法修辞一样。
或者说一看就知就会的，就不用图。
2,学生的课堂也可以进行标记知识符号论坛、论坛指认关键、答知识特点。 论坛指认关键、特点，答要素、结构、功能、条件、那部分的重要性与价值等。3,背公理（或定律或概念）、说明或论坛关键、论坛特点、论坛条件、论坛功能等。4、导学案达标也行。
二、论坛知识架构与其特殊存在样子：1、目的、规律，要素（核心要素、基本要素、条件要素）、结构、核心、功能；2、概念、原则、动力、手段、要点、关键、条件、重点、价值等培训智力。3、目的～关键～条件～o、特点特性。（可用图示之，要说明各部分的价值，要点，用途。）
这是对事物规律的构成、要素、地位、关系等等的认识。
三、解难论坛：用分析问题质解公理、定律解释问题，肢解难题、解难答题。
四、给本课、给各类题解求规律，大家共论坛：目的~关键~条件～实施，关键是寻达目标的条件；
解题方法：解题步骤是题本质～x要素系统～要素系统～定律公理～结果g次要素系统～定律公理～结果。解难程序：明确公理、定律；摆问题，分析问题的要素～公理定律的要素，查明问题、解难答惑。行为方法是明确目标～预策对策制定方案～达标选优～实现目标。思路是特性（问题）～因素～组合。
五、用过目不忘记忆法论坛记忆，记忆。
六、实验与实践论坛。
七、美的样子存在表达论坛。
八、栋梁的样子能力存在表达论坛。
注：当以小组组合论坛确保每个人都参与。
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