故事知道怎么办
故事像水，温柔地打开孩子的心灵，引领偏离行为回归平衡，比直接的说教更有力量。
还记得前段时间别人分享了一本书，名字叫做《故事知道怎么办》，作者是苏珊·佩罗，她当过多年幼儿园教师，曾长期在澳洲和非洲为人们举办讲故事课程，自称“故事医生”。丰富的人生阅历使她面对孩子的负面行为时，常常能够一眼洞穿症结所在。她深深懂得如何搭乘故事的清风走进孩子内心，而说教、责骂和惩罚只会像狂风暴雨一样，令孩子的心门紧紧关闭。
2018年5月21日观察日记
很多时候，故事是一种生命体验。某一个故事，从某一个人口中说出，不管是真实的，还是虚构的，都带着讲述者的温度，包含着讲述者的体会和理解。这个世界上有那么多的故事大师，有的用嘴巴，有的用文字，有的用线条和颜色，还有的用影像。听着、读着、看着、讲着那一个个令人动容的故事，有时候会分不清自己是在故事里，还是在故事外。
书中共有80个故事，涵盖了她三十多年的抚养、教育和辅导儿童的经历，这些故事有现代的也有传统的，其中包括她自己创作的故事。
2018年5月21日观察日记
这些故事充满了想象力，可以帮助3~8岁的孩子改变不良行为或状态，按照孩子在成长过程中出现的问题进行分类，如：无所事事或抱怨；不诚实和小偷小摸；不尊重和不爱惜；急躁或缺乏耐心；懒惰；吵闹或打扰他人；掐人、伤害别人或喜欢打斗；疾病、悲痛或死亡……其中有许多故事给我留下了深刻的印象，比如：鼓励孩子去探索发现的故事：《星星苹果》；不要小偷小摸不诚实：《阿巴金和与魔法牛》；爱护环境讲究卫生：《老奶奶与驴子》；不要做懒惰的人：《织布鸟三兄弟》；不要吵闹或打扰他人：《小鸟的花园》；针对分离焦虑：《猴子树》和《树熊宝宝》。
每天午睡的时候，孩子们都会听到他们最喜爱的“明明讲故事”，静静的听着、听着，安然入睡。
《美丽的女王》这个故事在书中多次被提到，也是我印象最深的一个故事，讲的是一个美丽而有智慧的女王，孩子们小的时候经常围着她坐，听她唱歌，看她美丽的脸庞。可是孩子们长大后经常吵闹、打架，城堡里充满了吵闹声，为了避开吵闹，女王用一层又一层的纱布捂住自己的耳朵和脸，只露出一双眼睛看着他们，日子久了，孩子们忘记了妈妈真正的样子。孩子们打闹得越来越厉害，女王只好溜出城堡去花园深处的森林里散心。有一天，孩子们花园玩金球，一个孩子把金球踢到森林深处不见了，在找金球的时候，他们发现了瀑布的岩石上有一位美丽的女士，女士要离开的时候也裹了一层又一层的纱布，后来，他们发现，原来这位女士就是他们的妈妈，从那以后，他们不再争吵，像以前一样围坐在女王周围，听她唱动听的歌。“被人重复的故事想必一定是好故事”（托·富勒），这个故事帮助一位有三个孩子的单亲妈妈找回了全家人感到“平衡”的时刻，而对于长期在教育一线，整天面对活泼好动的小学生的老师们来说，这个故事真是个福音，它不仅可以帮助孩子们找回“平衡”，也能帮助教育工作者找回“平衡”。
作为幼儿教育工作者，作为孩子的父母，让我们一起加入讲故事的队伍吧！义无反顾地从此时此刻就开始吧！温暖你的心灵和呼吸，锻炼你的想象力，唤醒这些激荡身心的语言”，让我们用这些或古老的、或新鲜的故事，一点一点地滋养孩子的心灵，一点一点地滋润孩子的灵魂，让孩子每一天“早上比晚上更聪明”。
今日分享
1.今天早上学习了古诗《鸟鸣涧》，可以和你们的孩子一起复习一下。
鸟鸣涧
唐 · 王维
人闲桂花落，
夜静春山空。
月出惊山鸟，
时鸣春涧中。
2018年5月21日观察日记
2.下午和孩子们一起学习逻辑狗《排排队》，让孩子们发现每组物品的ABAB排列规律，初步发展推理能力，并观察每组物品，能说出物品的名称。
2018年5月21日观察日记
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