理解我们要学习的知识
STEP THREE 理解我们要学习的知识
关键词：系统化
对我们要学习的知识和概念进行归类对比，系统地理解这些内容，建立筛选和学习的原则
第七章 归类和对比知识的来源
必须从最简单和必要的步骤做起，细微地观察和理解知识，到该收获的时候才能得到回报。
将知识有逻辑地系统化
在理解知识的第一阶段要做对三件事：
第一，明白自己学习是为了什么。
第二，拥有一个足够宽阔的视野。
第三，建立最可能客观科学的逻辑。
系统化就是为我们准备一张学习的图纸，把材料安放到它该去的地方，让不同来源的知识各归其位，利于我们对比和筛选。
筛选和留下最可靠的知识
学习最重要的并不是找到那些价值千金的知识，而是通过对知识的筛选与吸收建立起自己的思维框架。
筛选和提取知识
制定一个框架，根据目录、需求等标识性的东西到书中寻找相应的知识点。
筛选知识的方法论
这个阶段，你对这些知识不需要深入了解，只需将它们筛选出来即可。（可以用清单的方法去做）
搜集和保留可靠的知识
筛选知识的标准和流程
分辨“假知识”
假知识
屏蔽来源不确定的知识。
小心对待差异化的知识。
用对比的方式挑选和分辨知识。
第八章 形成一张思维和流程导图
用思维导图的形式加快理解，帮助自己将知识以一种简洁的结构系统化，从而提高学习的效率。
横向拓展：让知识“可视化”
视觉最高效
知识场景的可视化：很容易感同身受，迅速融入这个知识的场景中，在与场景的互动中，记住那些关键的要素。
知识关系的可视化：像概念导图、要点图示和要素展示图等，都是有效的展示知识关系的可视化方式。
学习过程的可视化：可以看到整个过程，几秒钟的时间便恍然大悟，懂得了相关的知识。
画出一个“学习流程”
可以帮助你在理解知识时更轻松与可控
可控在于能把握学习的时间，知道当下自己处于哪个环节，何时能达到目的
第一步：短时记忆
第二步：心理表象
第三步：双重编码
第四步：长时记忆
思维和流程导图有助于解决的五个问题：
快速地获取自己需要的信息：不论一本书，一门学科，还是一种技能，速度可以得到保证。
掌握理解和分析知识的方法：和文字语言比起来，思维导图的形式为大脑创造了一条视觉化的路径。除了读书外，我们要借鉴图片、视频等工具输入内容。
建立自己思考问题的框架：思维导图从整体和宏观的角度重新组织了知识，为我们提供了一个系统化思考问题的架构。
形成高质量的学习笔记：组织和绘制思维导图的同时，我们也会完成高质量的学习笔记。
为知识的输出做好准备：思维导图是以教代学的一个必要工具，如果你不能为所学的知识画出一个整体框架，就无法向别人输出知识。
第九章 阅读与记忆的原则
简短的概要方法：
书或资料的主题——是讲什么的，有何主旨。
书或资料的作者——作者的资历，有何专长。
书或资料的结构——分类和不同板块的分主题。
我们学习不单单是读了几本书、看了一堆资料那么简单，而是要从里面获取有益的信息和学会分析问题的方法。
懂得学习
两个小原则：
第一，快速地获取有益信息。
第二，学习发现问题和分析问题的方法。
第十章 第一次复述
输出就是复述你所学到并理解到的知识并让听者理解。
对自己复述一遍可以帮助你：
建立长时记忆
加深对知识的理解
更加主动地学习
对知识展开联想
得到关于问题的反馈
第一次复述时，应该如何实施从开始到结束的整个过程？我们可以分成三个阶段：
第一个阶段：凭印象复述。
第二个阶段：复述中提出问题。
第三个阶段：复述中加入自己的观点。
第十一章 费曼技巧：系统化原则
系统化原则
在执行这三项“系统化原则”时，要学会运用水平、发散和收敛这三种工具对知识展开理解：
第一，水平：归类对比。多方面推敲，逆向思维，跳出逻辑陷阱。
第二，发散：思维导图。可以有效的看清逻辑基础。
第三，收敛：知识结构。将零散的知识系统化。最为关键的一步，提升水平。
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