每人跟我说过大家怎么理解语文知识，我想大家理解的语文知识一定是字、词、句、段、篇、语、修、文，简单概括就是语文基础知识。正是这种认识才导致了我们的老师不厌其烦的唠叨，不厌其烦的自话自说，而忽略了又生命有思考的学生。其实这种认知是人们对于知识的本质产生了认识上的错误，知识的本质还包括程序性知识和方法、策略性知识，因此我们的语文需要老师重建语文知识体系，语文知识本身就包含情感、态度价值观，不要把目光瞄准在那些基于科学体系的概念、原理、规则上，要把学生的言语活动、个人经验、共同经验、言语体验、言语表象、和阅读、写作、口语交际的实践活动都纳入到语文知识体系中，那么就产生了我们的三维目标，每一个都缺一不可，情感态度价值观包含学科习惯、方法，、规范意识、批判精神、审美情趣、人生观、世界观等诸多内涵，这些都不是靠老师说叫、讲解学生就能获得的，要靠大量的语文实践，把老师传递给他的知识、信息加工转换，经历一个与自己原有经验相结合的建构过程，因此，学好语文必须师生互动，在言语实践中帮助学生主动建构其自身的言语经验，实现知识的内化。以上认识是改变一言堂的唯一可能性。
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本文标题：随笔20181.1
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