面对志愿填报时，很多时候会对当事人说：你自己看，喜不喜欢？
关于“喜不喜欢”，来自于“了不了解”。第二句可以继续问：说说话喜欢的3个理由？或者不喜欢的三个原因？
对于12年读书的孩子来讲，专业、职业，除了警察、医生、老师，似乎其他都不会太清楚。
当然，也无法在这个时刻，让他都搞明白。比如，我们也只对自己从事了20多年的职业有较深入的体会，或对爱人、朋友的工作状态，有较为熟悉的了解，其他呢？也是略知一二，或者压根儿不知。
在这个点，我们不是帮他选择到他喜欢的，而是如果引导他面对“自己喜不喜欢”的选择。
1.关于大学。除了排名是直观的，在哪个城市是直观，至于综合实力，除了C9，985，211，双一流这样的标签，其他细微的可比性不存在。记得杭大211评审的时候，对于学生，印象最深刻的是寝室搞卫生，而不是各种指标。
身边有人为了985，211去了中西部，也有高分留着江浙沪的非名校。
也有人说，软科学可以去中西部，涉及到实验室设备技术、金融的，最好一线城市。
其实，本科是大学生涯的第一步，依然可以实现三级跳，硕士、博士逆袭。
2.关于专业 。一般建议上高校网站去查看该专业的课程、就业情况；ABC等级也是重要参考；大类招生，一定要看清括号里面的专业，是不是都喜欢，或者只是喜欢前几个。如果分流到不喜欢专业呢？有些大类招生专业会比较单纯；还有转专业渠道如何？有的按积点，有的入学分数也占比例；保研率如何？考试，还是推荐？
有人看中本博连通，有人看中就业薪资，有人看中手中资源，有人看中卷不卷……
3.关于城市。疫情影响，离家近，是很现实的因素。也有人，要离家远远的，逃离父母圈；或者异域文化吸引。
有人计算回一趟家多少时间，多少车费；有人开始向往各种美食；有人筹备买房……
从影视资料里获得的信息是浅表的，从曾经旅游生活经历得到的体会是狭窄的，从学姐学长获得的信息是片面的……
但是，不妨碍多渠道多了解，整合信息。
有人说，选择什么专业，决定了你选择怎样的一生。如果你清新未来本硕博专业不变，这句话很形象。对于很多同学来接，大学才是职业生涯探索的开始，还是有很多的调整。
关于未来规划，我更看中这几天“做生涯决策”习得的方法：个人决策、集体决策、价值导向、结果导向……
“喜不喜欢”不止是兴趣，更有价值、技能、分数位次……
没有唯一正确的决策，比较中发现优势决策。
我是丁若木，相信叙事的力量。
坚持叙说871天，坚持锻炼865天。
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