教学是一门艺术，教师在课堂教学中给予学生充分自由发展的余地，因为学生可以像文学家、诗人、音乐家、美术家那样进行阅读、欣赏、想象的艺术再创造。现代教育的标志，科技的发展，信息的爆炸，决定了信息技术在未来生活中不可替代的地位。作为一名语文教师，在教育教学上，应该是站在时代的前沿，理所当然的应该能够利用现代的教育手段，去掌握现代的生活本领，从而适应现代教学生活节奏。在语文教学中，现代教育技术的合理运用能够使课堂焕发出诱人的魅力。现代教育技术对课堂教学的促进作用是显而易见的。
信息教育技术在语文教学中的应用面非常广泛，如课件制作、信息材料收集、有了丰富的教学资源也就能够得心应手的在教学上。承认传统的教育手段确实有着其不可替代的长处，但是，现代教育技术也有传统教育手段无法比拟的优越性。
从现代教育媒体和传统教育媒体的比较，证明现代教育技术的优越性。如何引用多媒体教学的手段，帮助我们更好地实现教学效果，是摆在我们面前的一个亟待解决的问题。引进多媒体教学，可以通过直觉思维，通过生动形象的画面，通过视觉记忆培养学生的想象力，发展他们的思维能力，实现大脑全方位的学习，在优化课堂教学效果方面，肯定比教师在黑板上单纯地靠使用语言好得多。在教学环节中我们都可以使用现代教育技术进行教学。
我们可以使用现代教育技术导入课题，吸引学生的注意。 在讲授新课，在导入新课的过程中，枯燥的讲解，抑或是煽情的演说，在很多情况下是无法激起学生学习兴趣的，也不能充分发挥学生学习的主动性。在这种情况下，运用现代教育技术，会更加拨动学生的心弦，像磁石一样紧紧吸引学生，并学生受到感染和教育。比如我们在讲授《再别康桥时》可以使用一些有关于剑桥大学的校园环境图片来导入，以美丽的自然景观和和谐的人文景观导入课文，让学生谈谈在这种美丽的景色下会产生怎样的情感，在此基础上关注徐志摩写的诗歌，这样导课，课堂气氛先行产生，对教师以后的情境授课的帮助是非常大的。我们在讲《采薇》时，可以播放一点军旅生活的片断，在讲《氓》时，可以先播放一点古代的少男少女谈恋爱的情节。这样可以抓住学生的注意力，使学生一上课就进入学习状态，注意力集中到教学内容上，起到先声夺人的作用。
我们还可以运用现代教育技术介绍背景。我们学习课文，很多情况下都要了解作品的时代背景，包括作品反映的时代背景和作者写作时的时代背景。在介绍背景时，教师要保持客观的态度、正确的立场观点以及得当的方法，特别要注意思想教育的渗透。但是，正因为介绍背景时要客观，所以学生往往容易忽视枯燥介绍方，没有感染力的语言。即使教师自己感觉讲解的很详细，而在学生那里也只能产生抽象的认识，不能有生动的感性的理解和体会，那么运用现代教育技术，则能使学生深入了解文章背景，留下深刻的印象。比如说我们在讲授《孔雀东南飞》时，在介绍背景时可以寻找一些反映当时社会生活的图片让学生浏览；在讲授《短歌行》时，可以播放《三国演义》电视剧的某个相关的片断；我们在讲授《雄关赋》时，可以播放一些有关于古代关隘的图片。诸如此类的的做法我们在教学中都可以尝，运用现代技术追求更好的教学效果。
在教学中我们还可以运用现代教育技术，创设课堂情境。在语文教学中，运用现代技术非常有优势，可以通过图画、摄影、幻灯、音乐、语言描述和动作演示等多种方式，创造并渲染气氛，以调动学生的感觉和思维，使他们耳听目见、更好地进入课文所描述的情景和情境中去，以最简捷的方式与作者产生感情共鸣。特别是在诗歌教学中，诗人用简洁美丽的语言描绘的情景画面，需要调动各种感官才能体会到创造的意境。如《雨巷》，江南的梅雨季节距离我们北方的学生非常遥远，烟雨蒙蒙的意境想象不出来，教师可以通过图片、影音资料让学生感受雨打青石的流畅与细腻，能使学生更好地进入诗歌的美丽而朦胧的意境中去。《面朝大海，春暖花开》这个意境是诗意而飘渺的，我们在讲授这首诗歌时，可以通过多媒体将面朝大海时看到的情境展示出来，让学生想象面朝大海时，是如何春暖花开的。运用现代教育技术创造情境，关键还是在于通过这个手段启发学生展开联想和想象，把教材中的语言文字演化成有声有色的客观世界和真切生动的社会生活。
在运用现代教育技术帮助教学的同时不要忘记对学生进行思想品德教育。青少年的的思想品德不是先天就有的，也不是自发形成的，而是在后天社会生活环境的条件下，特别是在学校教育的影响下，在他们后来的个人学习和社会实践活动中形成和发展而来的。比如通过《绿色的挽歌》这篇课文，我们可以播放某个洪灾画面竺人类生存环境的恶化和人类对地球上其它生物的残害的景视资料，对学生进行环境保护方面的宣传，进行健康生命内容的教育，传授和培养绿色生活的知识与能力。在《我爱这土地》和《赞美》中，介绍相关人士对该诗歌的介绍培养学生热爱祖国的思想情操。在讲授《烛之武退秦师》时，可以播放这个故事的影片，通过剧中人物的言行培养学生的爱国情操和顾全大局的高尚人格。在课堂教学中，恰到好处地运用现代教育技术，能适时地对学生进行德育渗透，使学生在不知不觉中受到良好的思想品德教育。
他山之石，可以攻玉。作为现代化的教育者，掌握现代教育技术也是必不可少的。现代信息技术确能对自己学科起着很大的促进作用，能让我们的课堂教学插上翅膀，在现代教育的蓝天里自由翱翔。
但是纯粹的依赖课件，使用多媒体教学，其教学效果也不会太好，不能让现代教育技术是为表演而存在的。无论信息技术发展到多么先进程度，无论信息技术在教学中的应用有多么广泛，教师在教学过程中的主导作用是不可替代的，传统的教学方式——比如语言、书本、粉笔等也是不可替代的。
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