2020，我遇到了危机，也遇见了成长！

      在2020年来临之际，我写了一篇文章《2020，你会让我遇见谁》，在那篇文章里我回顾了2019年的学习和收获，同时也表达了自己对2020年的期望和梦想，文章虽不太长，但因书写的是自己的真情实感，所以还被发表了学校的公众号上。

      站在2021年的念头上，我回望过去的一年，发现很多的梦想和期望没有完成，但我还是很感恩，因为2020我遇到了危机，也遇见了成长。

      2020年开始的春节假期因为突如其来的“新冠”疫情成了加长版的了，也成了历史上少有的春假长假。因为疫情的影响，加长版的寒假里学校提出“停课不停学”，从2月3日起，我们老师就开始行动，学校提出要录制“知识胶囊”，每天发给学生让学生扫码学习。啥是“知识胶囊”，咋录制都不明白，怎么办？学习！于是身为教师的我也变身成了“学生”：观看录制知识胶囊的讲解视频，精心制作课件，询问技术能手，交流录制心得，录制第一个知识胶囊时，我把要说的话一字一句都写了下来，先读通顺、自然，再说出来，才开始录，有错的，重录，有停顿，重录，这句说的不自然，重录，那句衔接的不好，重录，课件和话语配合不同步，重录，来来回回录了十几遍，直到自己满意。录完了自己反复回放，挑不出毛病了，心里才算松了口气，那时觉得当“不露脸”的主播也是不容易的哦！

      后来，学校要求老师上直播课，咋上？没学生对着屏幕自己干讲？学生听不懂咋办？一切都是未知，从头学！学校开学典礼要我们直播，还要班主任讲话。直播还不会，咋弄？先学习、尝试，把做好的绘本阅读课件拿来先创建一个直播课堂，学生是爱人和上中学的女儿，于是我的第一次直播教学开始了：隔着两个房间，上了五分钟，直播课后，他们说效果还不错，我这才心里有了点儿底，但还是担心明天开学典礼直播时学生出现问题，于是当天晚上八点我给班里的孩子上了十分钟的绘本直播课，微信群里他们反映效果挺好的，我这才有了底气，也许是头一天的两次直播尝试，第二天我们班的开学典礼没出一点问题，我让学生休息了半小时后，就趁热打铁又上了二十多分钟的语文直播课，竟然一点都没卡，上完课才发现我很幸运，竟然是年级组里为数不多能上且顺利上完直播课的“佼佼者”，我很自豪，不枉自己提心吊胆，后背浸湿，腰腿麻木。

      后来的直播课上起来就顺手多了，尽管也有网络不好、卡顿现象出现，但都能冷静应对。直播课不能是老师一个人的专场秀啊，怎么能实现师生互动交流呢？希沃平台上的消息栏排上了用场，这才有点上课的感觉了。可是用消息栏发消息耗时长，耽误上课，尤其遇到读字词，读课文时怎么办？经过两天的询问、摸索，我开始了课堂直播加微信语音相结合的上课模式。用了几天之后，又出现了新的问题，有的学生只有一部手机，他要发微信语音就得先退出直播课堂，有时候由于网络的原因，就再也进入不了直播课堂了。于是我就又在班级微信群里呼吁家长，全力配合孩子上课，上直播课时把家里的手机都给孩子助力学习，这就解决了很多孩子不能参与课堂互动的问题。就这样，希沃直播平台里的消息栏、授权、学生视频、微信语音综合运用于云课堂教学，这才使得直播课有模有样。

      后来希沃平台开发了“连麦特权”，让我大喜过望，第二天就在课堂上使用了，效果出奇的好，课堂上学生学习和参与的积极性大大提高，踊跃发言举手。“连麦特权”还可以让老师提问学生，请学生上台展示，这就让老师关注到更多学生。我使用连麦功能后每天都把举手和发言的学生名单随手记录下来，一来是给更多孩子机会，努力在每节课上关注一半的孩子，两天就能给班里每个孩子一次机会；二来是通过这些发言孩子的表现，我可以在课下进行有针对性的指导和教育，努力使家校沟通助力学生发展。

      后来的我直播教学时从容淡定，更得心应手了。直播我甚至可以一边讲着课，听着学生的发言，一边关注消息栏的信息，随时调整教学思路和内容，有时感觉比教室里还有针对性，内心感觉有网络助力的教育真好！

    60多天的直播结束后，我们五年级学生开学了，每个教学班都要变成A、B两个平行班，也开始了我教两个班语文课兼班主任的少有的教学经历，每天上午、下午两次学生进班测温，两次放学后班主任亲自打打扫教室卫生并进行消杀，工作量增加了一倍，工作时间延长了1.5倍，工作任务加重了数倍，这样的生活我过了一个多月，真是一种人生历练，五月中旬后合成一个班后，顿时觉得轻松了，忽然觉得绘本《小房子变大房子》讲的真是人生真理。毕业考试我们班的成绩提高了不少，也因为疫情期间我们学校的直播教学，最后的毕业考试我们语文、数学又都是全市第一，这是我们学校的高光时刻，也是我带毕业班的第二个冠军年级组。上半年就这样磕磕绊绊、急急匆匆、圆圆满满地过去了。

      也因为疫情影响，2020年的暑假是近10年最轻松最自由的假期，没有培训没有外出的日子里我静心读了几本书，陪伴了我的孩子，孩子的情绪平和稳定，亲子关系出奇好，尤其是儿子，阅读学习也是突飞猛进，一天一个样儿。

    八月下旬接到学校通知，下学期接一年级，十年的心愿终于达成，我异常兴奋，踌躇满志地开始设想自己全新的教育生涯，建造自己的“琢玉小屋”，确定书香班级，制定教育计划，设计教室布置，组织迎新入班，开展入学教育，坚持绘本共读，倡导家长助力，一群小萌豆慢慢从幼儿园小朋友的身份转变为一个知道背书包按时上下学的小学生，生活中多了上课、读书、写作业、考试，在我用心、耐心、爱心的带领下没有一个孩子哭闹、厌学，这对我这个一年级教师雏儿来说是一件值得载入史册的事情。带着开学两周的小豆豆代表一年级完成中秋展示活动，第一次感受到“亲老师”的成就感。第一次“独角戏”家长会，第一次广场减塑集体活动，第一次爸爸家长会的凝心聚力，第一次班级文明执勤，第一次教育戏剧的策划安排，第一次因家长告状而被领导约谈，第一次出差学习遥控指挥……每次于我都是“危机”，紧张、害怕，然后用心应对，每次都能交上不错的答卷，因为每次我都把它当做一次学习，一次蜕变，一次成长，我一直都相信“越承担越优秀”！

      2020，相遇不平凡的疫情年，漫步不平凡的荆棘路。2020，赋予我的太多太多，充满着感恩与激动，也充满着历练与满载。即将惜别让我成长的2020年，我毫不谦虚地自赞：2020，给予了我重重的危机和满满的收获，给予了我自我的成长和蜕变。感恩2020，感恩2020遇见的所有人与所有事，感恩自己的付出与收获，惜别2020年，扬帆再起航。

      于是，我写下了 2021年第一篇“佳作”。