今年六年级本学期期末考试，我家孩子考得是往年来最差的一次，孩子心理上很受打击，我们家长心里也有些失落，但从理性上来说，面对本次考试结果，我内心生发出的更多是一种欣慰，欣慰这次失落带给父母与孩子共同应对挫折的成长机会。
1 万事皆有因 ， 福祸总相依。
关于本次考试结果，我分析了一下主要原因， 五年级连续两次优异成绩，诱发孩子心理上的极度自信，以为自己能力超群。突出表现在，对于我们家长给予的善意引导，不屑一顾，有时用手捂住耳朵或吐舌头或者白眼表示不耐烦。对于没有亲身经历过挫折的人，您跟他讲“戒骄戒躁、虚心求教”在当事者看来，甚至有些不合时宜。只有亲历挫败，忍辱负重，才能深刻体会其中滋味，这也是生活的本来面目，没有永远的安逸与顺心，也没有恒久的困顿与逆境；福祸相依，喜忧参拌才是没有缺憾的人生。成长没有捷径，想要优异更须付出超乎常人的精力和时间。
2 家长的反思
教育不是孩子一个人的事，最起码是一个家庭的事，综合考虑孩子学校及老师的教育水平及社会风气，单纯靠孩子自己的学习能力很难在择校择班问题上体现出比较优势，孩子们必须具备更底层的学习习惯与更高效的学习方法。参见《泉灵的语文课》直播文字。
3 相对于成绩，要更关注孩子心理及认知上的成长
主动思考，让人具有灵性。不要让孩子成为记忆机器，要学会利用知识解决现实问题。因为学习的最终目的就是为了解决每个人甚至所有人类所遭遇的问题。清新完备的认知体系是高效的信息处理装置，犹如人体消化系统，认知体系不完备会导致知识消化不良，影响知识应用。
4 融入孩子的成长进程
说教收效太小，而且易引起孩子抵触情绪。重要的是融入孩子的成长过程，敏锐感知到孩子成长中遭遇困境时，需要心理与认知上怎样的支撑。怎样融入孩子的成长进程？我想主要有两方面：一方面，要主动与孩子一同温习作业。孩子的主要生活内容便是上课、做作业，共同温习学业是最好的切入点，不仅可以了解孩子对知识点的掌握情况，而且可以感知发现孩子当前学习方法的优劣。另一方面，要有同理心，特别是当孩子生活中遇到困难时，一定要换位思考，把自己想象成孩子去感知身处困境时的内心感受，以便做出正确健康的引导。
5 家长的修炼
必须与孩子共阅读共写作。写作是厘清思考提升认知的底层能力，一切行动需要先有认知才好高效践行，没有写作给予锻炼，再好的创意会昙花一现，再优越的天分也会逐渐褪散。那些别人具备的好习惯总是让人艳羡，可是自己开始尝试起来又觉得枯燥甚至莫名讨厌，只有你长期实践，穿透时间，才能领略好习惯给你带来的震撼与伟岸。
以上是本次考试初步反思结果，如有新的心得，会持续更新。
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