今天去上课，孩子们一看到我手里拿的阅读题，就哼哼唧唧地说他们刚才写了一节课作业，言外之意就是这节课不想做阅读题了。看着他们懒洋洋的样子，我也只好边哄边骗，告诉他们今天的阅读文章非常有意思。文章讲的是战国时期的一个小故事，所以我把战国时候有趣的历史故事都扒拉了一遍，这样才勉强让他们提起点精神。和谐的课堂氛围营造起来也是相当有难度的。但这个时候没心情感慨，想尽办法让他们多学一点儿才是正事儿。正当我觉得孩子们表现的还不错的时候，我注意到一个胖乎乎的男生，一会儿撅着屁股，双腿跪在凳子上，一会儿趴在地上爬呀爬。我走过去把他从地上揪起来，看了看他的阅读试卷，潦潦草草地写了几个字，还出现错误，“傲慢”写成了“傲满”，关键是这两个字还是我强调了的，还写错了。我问他，你咋这么不自觉呢？上课这么不认真，学习能好吗？可他的反应是无所谓地晃来晃去，好像说的不是他一样。我正准备再训他两句，前排的一个小男生转过来跟我说，老师，你说他学习不好，可冤枉他了，他是我们班的学霸，连续六次语文都考第一。就是控制不了情绪，有时候老师一说他，他就哭，哭得老师连课都上不成。这样啊，那我也别训他了，学霸嘛，总得有点儿个性！
支教一年～～88
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