大家好我是启晟，11年小学辅导经验的老师；4岁女宝的妈妈；2年多站桩经验。
今天早起我和宝宝在床上解决一个她昨天放学未坦白的问题。
话说昨天接她放学，她的不高兴就写在脸上，我就蹲下来问怎么了？她说班级另一个同学把粥倒了，她觉得很可惜就不高兴。
我当时没当回事就带她去广场玩，约了她好朋友妈妈一起去广场玩。看到好朋友，宝宝很开心，一起吃水果红枣一起玩玩具。
今天早晨醒来，宝宝“坦白了”，她说昨天不高兴是因为被老师批评了。于是乎“解决问题妈妈上线”。
灵魂一问就来了，能告诉我事情经过吗？孩子说：站路队的时候，后面男生的衣服太好看了，就看衣服去了。没听老师指挥。结果挨批了。
也导致她今天说不想去幼儿园，记得之前被老师批评的时候，我一接到她就哭的稀里哗啦。这次被批评，只是不高兴没有哭，和上次相比进步喽！
灵魂二问：那请问宝宝有没有想到什么办法可以避免老师批评呢？孩子思考中……
她给出几个方法：1站队要听老师指挥；2吃饭要光盘；3 要睡午觉；4 上课要举手回答问题。
听她说了解决方法，我基本上没有补充了。我只需要跟进孩子哪些做到哪些没有做到就可以。
引导孩子把事情经过说出来，并想解决问题的办法。也顺带解决她醒来不想去上幼儿园的问题了。
因为她的心安了，有了解决方法只要她肯配合就能避免批评的。我也举了她在家做错事，妈妈也会批评你。你会不要我吗？她说不会。
养育孩子的过程会遇到很多孩子的问题，孩子有问题找父母，仿佛父母就是天生处理问题的高手，反而孩子处理问题能力没得到锻炼。
授人以鱼不如授人以渔，我也是通过不断学习修炼提升自己，才能更好引导孩子的问题，通过一个一个问题引导和让她想办法，我最后总结给建议。
这样她从小就能锻炼【解决问题】的能力，不是坐等父母解决问题。
昨天辅导学生写作业，学生分享一个反面案例，他同学因为抄答案，被老师发现了还在坚持抄写答案。
老师把家长叫过来，老师和家长来了“双批”孩子，结果孩子说要跳楼，搞得老师家长纷纷劝阻。
被批就跳楼，好可怕也好危险。足以见得孩子没有解决问题能力，所以选择带了威胁性的方式来解决问题。
孩子的事没有小事，一件件小事都引导好了，孩子自然能健康成长。学习重要，比学习更重要的事孩子看不见能力的培养：解决问题的能力、理解力、感知力、觉察力、同理心等。
看不见的能力才决定孩子学习能走多远，考多高的分数。
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