包罗万象语文课

语文课，是我喜欢却又不喜欢的一门课。

不喜欢，是因为它包罗万象，什么都可以往里装。备课太难了，一篇文章，劲往哪里使？如何拓展？拓展到什么程度？不好把握。往往备好了课，上着上着，就跑偏了好多——有时因为某位同学的一句回答，有时因为课文哪个词语，不知不觉的，就“溜课”了。且不说听说读写，很多时候即兴说唱表演一番也是可能的。所以，计划赶不上变化，往往计划一节课讲完，两节，三节甚至都拖不完。

说喜欢，也是因为它包罗万象，什么都可以往里装。以我教数学课对比，数学课简直不是课——内容单一，讲练结合，层层递进，螺旋上升。语文课可太有意思了。融入天文、地理、美术、音乐、历史等学科知识不说，戏曲、建筑、书法、口才更是应有尽有。音韵、节奏、结构等汇入多种元素，无所不有其极。没有重复的两节语文课，每一次都有每一次的新鲜劲。

就拿今天三节语文课来说吧。第一节学习《京剧趣谈》，马鞭和亮相到底是怎么回事？京剧魅力究竟如何？很难从字里行间探究，所以，第二节，我安排了戏曲欣赏课。黄梅戏、京剧、越调、豫剧等，名家明段，谁说孩子们不喜欢戏剧？《拾玉镯》中，那个丫鬟搓麻绳、纳鞋底，将化实为虚，惟妙惟肖，令人叹为观止。《三岔口》中，两位武生的对打，可真是“风雨不透”！豫剧《抬花轿》，周凤莲和四位轿夫在抬花轿的路程中，有笑有闹，有惊有喜，同学无不抚掌大笑，以为妙绝！

第三节课，口语交际——聊聊书法。一调查才发现，六年级学生对书法名家名作知道的太少了。那就讲一讲！欣赏一下！于是，王羲之王献之、欧阳询、颜真卿、宋徽宗、毛泽东等书法作品纷纷亮相。学生得到了艺术熏陶，收获不比分析词语少呢！

所以，取舍难得！