尝试

        教学是“教”与“学”的完美结合，“教”在于不断创新，“学”在于循序渐进， 两者相辅相成更是“教学相长”！昨天我终于开始尝试“希沃”软件进行教学，曾经全部都是PPT，从来没用过“希沃”。因为新到的学校都是“希沃”，所以就想着应该去接触，而且还听同事们讲起它的妙处，我就更要努力走近它了。

      当我通过“希沃”打开焦玉玲老师曾经分享给我的课件，心中甚是感慨，自己怎么会如此落后呢？暑假全县老师都在培训“希沃”的时候，我还在晕晕乎乎，殊不知自己自己落后好远好远了。对于一个追求上进的人来说，这是非常不应该的。所以我开始先尝试着使用，今天算是第一次真正使用“希沃”上课，感觉真的太棒太棒了！

        最吸引我的是“游戏”环节，我相信也是学生们最喜欢的！说实话这个“字形辨识”游戏我起初没有看明白，所以根本不知道怎么玩。一个人怎么点击都是两个人的答案，做了两遍又看了答案我才明白这个是两个人的比赛。我在内心都开始讥笑自己的无知，面对新技术，我简直就是白痴，若现在再不努力就要与社会脱节了。

        课堂上，两个班都分别进行了两次比赛，学生们的注意力特别集中，加上游戏的声音，让他们感觉特别激动又特别放松。“游戏”结束，进行总结，一个个“形似字”出现在我们的年前，说实话如果让一个一个的默写，肯定很多人出错，而让这样去辨识却难度减少了很多，所以更加提高了他们学习的自信心与兴趣。

          那个时候，我多想让所有的孩子们都能遇到这样的“字形辨识”游戏，所有孩子们的眼睛都是发光的。那个时候我就下定决心，一定要制作出更好的课件，让孩子们更加喜欢语文课。我也要努力学习，努力创新，努力让“希沃”为我们所用！七年级是打基础的关键时刻，我一定得一步一个脚印，让三年后不留任何遗憾！

        为了检验这次的学习效率，今晚的延时服务时间，我给他们分时间段进行测试。首先十分钟时间读背准备生字词，孩子们背诵得很认真。然后是十分钟听写，接着同桌互换批改，最后纠错让我检查，还要在黑板上签名。就这样，他们有了第一次在黑板上签名的尝试，该真的是尝试，因为他们不懂怎么回事。

          检查着学生们的纠错订正作业情况，心里很欣慰，因为他们的出错率很低，而且红笔“错一补十”完成得非常不错。这样的结果足以说明进行教学创新的重要性。三年规划，从当下做起，我既然要带他们三年，而且三年不分班，我就没有任何的幻想，只能从现在起接受他们每一个孩子的当下。“进步就是优秀”，努力让每一个孩子都能够在自己原有的基础上更上一曾楼！“乾坤未定，你我皆为黑马”！加油！