学习这个人一生都要不断重复的事情，无论你年少还是年老，无论你主动还是被动，你都要不断的学习。
可以说这个社会没有一个人不在学习，不学习就会落后，不学习就会落伍，不学习的人就是一代新的文盲。只不过是大家学习的方式不同，学习的方法不同，学习紧迫感不同，学习的效果不同，学习达成的目标也就不同。有的人达成了自己心中的目标，有的人没有达成自己的目标，但也在自己所想的目标的路上或多或少，或快或慢的进步。小孩子在不停的探索着未知的世界，没有准确的目标，但他们有着共同的意向，扩大自己的眼界，无论家长鼓励也罢，呵护也罢，禁固也罢，他们都会以自己的方式扩大自己的视野。老年人健康的不断的外出，扩展自己的眼界，重走自己年轻时未走完的，留有遗憾的路，做自己年轻时想做未能做，想完成未完成的事，心无旁骛，朝着自己年轻时的梦想前进，或者看看这个变化的社会，也是一种学习，而且一般都能达成自己短期的目标，老年人，生命的，不能自主的，也要走出家门看看这个社会的变化，了解这个社会有没有新的变化。大家都在学习，更不用说年轻的人，壮年的人了，他们都在朝着自己短期的，长远的目标，学习前进。可是学习的成效却大有不同。
这么多的人都在学习，有的目标感强，有的目标感弱，这样就把人分成了男女两类以外的另一种两分法，以目标感为依据。
目标感弱的人有这样的特征：不是缺少目标，而是情绪所干扰，无法排除情绪对达成目标的影响。他们特征是感受，评价，是非。他们用感受去评价一个人或一件事，他用评价去定义一件事，去评判一个人，用是去论断人和事，大多数表现为：对生活，对工作，对社会总是诸多的抱怨。抱怨如何如何的不好，如何的不公。这样的人除了依靠父荫或前人的人脉，往往一事无成。
目标强的人也有不同的特征：他们不仅有理想，有目标，而且能够及时排除情绪的干扰，勇敢的去实际行动，永远不知疲倦的走在成功的，学习的，行动的路上。他们的特征是：定目标，想办法，马上。你看到的这样的人永远是在行动，很少有情绪发泄，既使有了情绪，也会立即，马上舍去情绪，而投入到目标达成的行动上。
有的人只想不做，不断的感受，评价，是非。有的永远走在行动的路上。
这就是最大的区别。
一个目标感强的人，不会常讲目标，而是心中有目标，不断行动，表现的是务实。比如“长安十二时辰”中，李必评断李太白的话：李白一心想参与政务，盼着有朝一日能够执大唐国策，可是却是每日期盼，做些轻浮之诗词，有如弄臣。而我却比他强，他豪冶华丽，而我却比较务实。
不得不说有的人往往自命不凡，心比天高，却往往最后落得沦为众人默默不得意。这样的人往往只关注大目标，而不知道拆解为小目标逐步实现。
你可见过一口吃成的胖子，一日垒成的长城？一个学习期待成功的人，一定要向成功人士看齐，他们总是不断的实现一个个的小小不然的目标，总是走在成功的路上。一个班级中，成绩靠前的同学，绝对不是喊出来的，而是一道题一道题的弄懂弄会，一段文章一段文章的背诵，理解，最终成绩总是名列前茅。绝对不会去不断羡慕别人，用一位学霸的话说，“我哪里有时间去羡慕哦！”
一个目标感强的人，不会常常讲目标感，想有的有就是。
想做的事，立即去做，把事做成就够了，想学的习立即去学，把要学的内容弄懂，会用，而且通过检测达成小目标就是了。
学习要成功，就要做一位目标感强的人！
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