言教·身教·境教

听完一节网课，还认真写了感悟，如果学生能像我这么爱学习就好了。

言教·身教·境教

——《如何与孩子进行有效的沟通》课后感悟

我是一位家庭教育爱好者，也作为培训老师给家长们讲过30多场家庭教育课。但总觉得才疏学浅，不能更好地给予家长更多的帮助。刘英男老师的课可以说是让我醍醐灌顶，受益匪浅。

下面，我从三个方面谈谈听完这节课的感受。

第一，言教的魅力。我作为一名语文老师，在教学中经常采用四分之一鼓励法，即我和学生说的四句话中，至少有一句是用来鼓励的，效果颇为显著。家长的鼓励更加重要，尤其是鼓励孩子去努力做某件事，比夸赞孩子聪明更有用。

第二，身教的力量。身教胜于言教，父母的榜样力量更能给孩子以引领。我看过很多反面事例，带着孩子跨越栏杆、闯红灯、公园摘花等，这些父母带出来的孩子，可能置规则于不顾，给自己给他人甚至给社会造成极大的伤害。而父母好的榜样具有强大的引领力量 。我小时候，在大队果园里捡拾两个小苹果，父亲也不允许，非得领着我送到大队部。所以，我这一生都永远记住了别人的东西不能拿 。

第三，境教的伟大。好的家庭环境需要我们去营造。昔有孟母三择邻处，培养出儒雅的亚圣；今有何妈妈静静陪伴，培养出优秀的哈弗学生。暴力的家长培养不出温和的孩子，父母吵架留给孩子的阴影需要一生去治愈。所以，温馨和睦的家庭氛围很重要。

接下来三天，我会更加认真听讲，跟着老师们学会更多的家庭教育指导方法。

家长需要内观自己的行为

——《如何帮助孩子提高学习力》观后心得

今天的讲座，由于解答学员们报名考证的疑惑，刘老师讲到的家庭教育指导内容不算多，但也让我有收获。

刘老师讲到一家人七夕出去看电影吃饭的故事，谈到家长内观的重要性。这也和孟子的吾日三省吾身差不多。

刘老师谈到的内观方法很有指导性。每一步 ，看自己是否真正的爱孩子，还是只为自己的面子和掌控力。我以前也遇到过这样的情况。孩子主动和我和解，我非得揪住孩子的表现不放，不知道自己有错。

“内生长”式的家庭教育才是教育的根本。家长爱上读书，养成阅读习惯。才能培养孩子的阅读习惯。这个方面我培养孩子还可以。发了工资，第一件事就是买书。每天临睡前，坚持读书写日记。孩子和我的习惯基本一样，因此孩子的文笔很好，能够给学生示范自己写的文章。

这两天的学习心得写完了，终于没有舍得花钱报名。3988元说起来也不算多，但我还是放弃了继续学习考证的机会 。一是不舍得花钱，二是没有耐心每天坚持学习，三是怕花了钱过不了关。

读书记录：乔斯坦·贾德《苏菲的世界》1-40页。