改变

物之不齐，物之情也。——《孟子·滕文公上》。

今天的夏加儿美术——微观的世界。

特别抽象的一堂课。我记得哟高中学数学的立体几何，几乎是不会动手的。因为我完全不能理解那个到底有什么关系。就如今天的课程，我也认真的在听，原本我想和孩子们一起作画，好吧，我放弃了。特别是后面的涂色部分，我觉得那个真的有点难配色，如果和老师的一样我觉得我肯定图的特别难看。所以在课堂上看到孩子们的画作，真的为他们点赞。2个月的夏家儿美术，孩子们从一开始的老师要画什么？怎么画到现在的老师，美术课啊好开心！

画的真好 认真作画的小男孩

看着孩子们的画作，内心感叹！青出于蓝而胜于蓝，孩子们比老师厉害！内心是欣慰的。又开始担心他们涂色问题了，因为老师的涂色笔是小头的，老师的大头笔都涂了有点辛苦。下去看看孩子的画作，有几个震惊我了。

不一样的画面 丰富的画作

其实很多时候真的是老师的思维禁锢了孩子的能力，总觉得他们不行，做不到。原来不是，他们的内心有个小宇宙，我们老师总是害怕他们没有能量，不敢让他们去尝试。今天的这堂课让我触动很深！

微观世界 微观世界 微观世界

还记得上周我们学校的家长会。很多家长一来就说老师我的孩子成绩很差是吧，老师我的孩子很不听话是吧……等等诸如此类的负面情绪影响着孩子。

一个胆子比较大的孩子过来说：“老师，我家长不过来！”

我心里猜他家长肯定会来，因为去年的时候他家长特别配合。故意问他：“为什么不让家长来？”

“他要做事，没时间来。”又在旁边小声的嘀咕了一句：“老师，你会说我坏话。”

“放心好了，老师说的也不是坏话，是把你在学校的情况反馈给您的爸爸妈妈。再说这个学期，你们都进步了很多，只是文化成绩的展现需要一个过程。”

孩子们听到我的话，大家开心的走开了，开开心心的准备等候家长过来开家长会。

今天的课程，这个孩子表现的和以前就有些不同，更自信，更善于表现了！

我想说：互加课程，改变了我们乡村娃娃的学习，也改变了他们的学习态度！孩子们都更自信了，更喜欢表达了！

第一节韵律舞蹈课

以前叫孩子们表演，一个个只会捂着嘴笑上来表演的孩子。现在我只要说谁来表演，个个摩拳擦掌的，生怕我不选他。

昨天我们低年级的孩子第一次上韵律舞蹈课，学的可认真了，都争先恐后的要排在前面，生怕错过了动作。

还问我，老师，下次什么时候可以再表演这个舞蹈。

相较之前，真的还是同一个人吗？回答是肯定的！

这次我们的家长会，家长们看到孩子带来的变化，还有个家长问我是不是周末可以交钱来参加吗？我解释告诉他，这个课程是所有孩子都可以参加的，而且也不要另外抽时间过来学习。淳朴的农村家长，对我感谢至多。其实这都是老师该做的！这一切的改变来源于我们的互加课程！

这些课程的开设，孩子们的学习生活丰富了，更多的是培养了他们的耐心，专注度，协调性。对于我们的文化课程也是帮助多多！

这个有点冷的初冬，因为有了这样棒的课程陪伴，校园生活生机勃勃！