孩子的作业我觉得我是否敢于选择性的给他做，老师有时候布置的作业很不合理，让孩子玩的时间很少，运动的时间更少。我应该敢于对老师的作业说不，自己的孩子自己了解。只要孩子真的懂了会了。我可以选择不做那些无用功。
各种践行的游戏我应该保证充分的时间，或许我要和孩子讨论先玩游戏，玩好了给他一个小时时间独立完成作业。脑子足够活啦，在写作业，要不然过度摄取他的能量，玩觉得没必要。
有些题目我要考虑出题的意图，不能盲目的为了消灭一道题目去做又做，还指责孩子笨。其实孩子是理解本质。但文字游戏孩子脑子还绕不过完
孩子的作业我觉得我是否敢于选择性的给他做，老师有时候布置的作业很不合理，让孩子玩的时间很少，运动的时间更少。我应该敢于对老师的作业说不，自己的孩子自己了解。只要孩子真的懂了会了。我可以选择不做那些无用功。
各种践行的游戏我应该保证充分的时间，或许我要和孩子讨论先玩游戏，玩好了给他一个小时时间独立完成作业。脑子足够活啦，在写作业，要不然过度摄取他的能量，玩觉得没必要。
有些题目我要考虑出题的意图，不能盲目的为了消灭一道题目去做又做，还指责孩子笨。其实孩子是理解本质。但文字游戏孩子脑子还绕不过完
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本文标题：3.29
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