三年级上第二周

三年级上第二周 三年级上第二周

小小农夫，站在田里，

小小农夫，站在田里，

他把种子撒在田里，撒在田里；

种子就是这样生根，

种子就是这样发芽，

种子就是这样长大，慢慢长大。

……

当孩子们用小锄头，小心翼翼地刨出自己种的土豆时，这首名为《小小农夫》的歌就很应景了！歌曲来自于喜马拉雅上张哲老师的专辑，我很喜欢他的歌，听一次，共鸣一次。

这首歌也在音乐课上带给了春风班的小朋友，加上简单的动作，很有图景。

旧约故事拉开帷幕，天父，路西法，米开勒，火天使，风天使，植物天使，露之天使一个个鲜活的形象，活跃在我们的内在。每一天的文本，都以“天父说”开头，似乎有一种无形的力量通过某个形象进驻到了生命里，而且在不知不觉发挥着作用，好奇妙。

我明显入戏了，我进入到了“就有了光”的故事当中。当路西法看着宝座上的天父，心里升腾起“我也可以成为这样的神”时，我被击中了，就好似身上路西法的力量找到了源头，突然就确切的知道了那个是什么。无论是阿里曼，还是路西法，善都站在它们中间，并且致力于平衡、救赎和治愈。

当天使坠落变成邪灵，被无限的光逼到角落里，也许正是绝处逢生的好时机。

孩子们很明显的变化是——抄写文本的能力增强了——而且是每一个人。其实，方方面面的能力都增强了，包括“质疑的苗头”。

校园里秋意盎然。各种秋虫活跃，指甲盖大小的青蛙都能被发现，还有大批的蚂蚱，小蜗牛。点点给自己的小蜗牛起名叫小白，放在小盒子里用手端着，目不转睛的看着，跟着我坐班车，历经两个多小时折腾，一直到家里才放下。美阳指着盒子里的蚂蚱对我说：亮老师快看！邪灵挤成一团！和和带着小蜗牛进了教室，上课心不在焉，跟我说：蜗牛饿了可怎么办呀！

有一天回顾故事，聊起了怎么去照顾请回家的小昆虫们，教室里七嘴八舌的开始发表，我表达了自己的观点：大自然是它们最好的家，如果想给他们搬家，要考虑照顾周全噢！我还说了看到“邪灵挤作一团”时，好像自己也变成了一只小蚂蚱，挤成那样好像很不舒服。看到孩子们小心翼翼守护、专心致志的凝视着眼前的小东西，我放下了要制止的念头。

有孩子问：明明有些昆虫是坏的，为什么还要被创造出来？ 故事里有一句话：天父智慧的安排了万事万物，没有任何东西是绝对的“坏”，也许是个答案。

留着让孩子自己慢慢体会吧。

当故事讲到玫瑰的刺，颠茄的毒，以及蜜蜂和蝴蝶时，我的内心充盈着巨大的感动，感叹生命如此奇妙，感叹造物主如此智慧。

对了，刨出的土豆孩子们都洗干净了，大的留给了厨房，小的蒸好后，剥掉皮，切片晒土豆干留作冬日享用。只有切身与大地工作，才能体验到汗滴禾下土，体验到粒粒皆辛苦，体验到“自给自足”带来的笃定感。

好，本周就到这里了，下周，我会依然以饱满的精神状态，迎向开始慢慢会顶嘴的娃娃们！

祝喜乐平和！

亮亮 2019/9/8