今天早上一进教室全班同学在班长的组织下认真读书。小班长真棒！她利用班级积分表对同学们加减分。使同学们逐渐养成了即使老师不在，也会自觉遵守纪律的好习惯。真开心！但是，直至早读结束，也没见郭子瀚同学。我知道肯定又跑哪儿去玩了！便去找他，发现自己在操场玩耍。事情已经不是一次二次了。
郭子瀚，我们班最特殊的一个孩子。调皮打闹不说，最令你头疼的就是，你入情，他不入理。不管你是关怀他还是训斥他，他就这么乜斜着眼看着你，一声也不吭，一副毫不在乎的样子。就如一块“坚冰”让人靠不近，摸不得。给家长联系，家长及其不配合。面对如此困境，我真有点黔驴技穷的感觉。甚至产生了撒手不理这块“冰块”的念头。但是，三年级就不管了吗？这个孩子以后怎么办？我想起了一句话：“教育，光有爱心是不够的，还要有智慧，讲方法。”静下心来，我决定改变策略。
对于这个孩子我很了解，父母对他非常溺爱，使这个孩子性格变的非常自我，喜欢和同学们在一起玩耍。我决定实施冷处理，先孤立他。人最怕孤独，一个人倘若被他人孤立，那是痛苦不堪对事情，没有友谊如同生活中没有阳光。我们班教室比较大，我为他单独安排了一个座位。同时采用离间计，逐个找和他玩的好的同学谈话，让其自觉的避开郭子瀚。希望通过这种的方式使他在班找准自己的定位，不断变化吧！
随笔
随笔
网友评论