李笑来老师的思考过程，总会问很多“为什么”，这是他和我们的不同。
1、为什么讲这个概念
2、概念是什么
3、读者的感受
4、观点
5、例子
6、概念的重要性、好处
7、如何做
快速浏览了几篇李笑来老师的文章，文章的框架都是why、what、how，但是与别人的不同在于，他的文章案例非常多，每一个小的观点，都配上了案例，让读者在案例中搞懂每个基本概念，然后归纳到大概念，这其实就是费曼技巧，通过教的方式学，确定教的概念，然后拆分成很多基本概念，把每个概念都讲清楚，总结归纳成大概念。
这是元认知能力在发挥作用，学习别人优秀的思考方式，改进自己的思考。当发现自己的思考质量不高时，开始寻求解决方法，不断问为什么。
李笑来老师的思考过程，总会问很多“为什么”，这是他和我们的不同。 1、为什么讲这个概念2、概念是什么3、读者的感受...
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承接上文 刻意练习的核心假设是：通过掌握高质量的元认知，实现个人成长的诉求。元认知这个词需要解释以下，所谓元认知，...
本文标题：16/365 元认知练习
本文链接：https://www.haomeiwen.com/subject/onomhctx.html
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