我认为，该老师用教鞭狠狠地教育学生，其行为虽有瑕疵，但其瑕不掩瑜。
01 出于对弱势群体的保护
校园霸凌是现在社会上不得不正视的一个严肃问题，本就缺少依靠的留守儿童，已经被暴打好几次了，如果连老师也不能搭救，那Ta的处境就好比被逼上了悬崖边，或者进行殊死搏斗，或者坠入万丈深渊，但我相信，无论哪一种，都不会是我们所愿意看到的。
而老师手持教鞭，出现在留守儿童身边时，其重要意义不下于紫霞仙子盼来脚踩七色祥云的大英雄，因为那不仅仅意味着现实的拯救，更有对于弱势群体内心的温暖慰藉。
留守儿童被暴打，而且是好几次，这样的欺辱行为不仅会在身体上留下肉眼可见的伤痕，更可能在心灵上留下看不见，但却挥之不去的烙印，为孩子身心的健康成长埋下巨大的隐患。
02 对不良行为的制止
而作为老师，见到此类行为，予以制止和对侵害实施者进行惩处，是及其正当的。别说是为人师者，就算是屏幕前的你我，看到这样的欺辱霸凌，也都有上前喝止的冲动。
但老师，不仅仅是留守儿童的保护者，更是实施侵害行为同学的教育者，他有责任和义务，在发现同学的行为有所偏颇时，将他们导向正途。
03 对学生错误行为的教导方式
也许有人认为，老师吗，就应该讲道理啊，用语言的力量感化学生啊！但就题主的问题而言，这些暴打他人的孩子，已经不是第一次表现出不良行为，一味靠苍白的语言，远远不及教鞭带来的疼痛更让他们警醒。
且老师在现在这样一个“孩子皆是宝”的大环境下，扬鞭执教，应该也是在考虑了来自家长和社会的种种压力，以及自身教书育人职责之后的选择。
虽说是狠狠教训了一顿，但总是存着警醒和理智的，既然其目的是本着教育孩子去的，而不是伤害或报复行为不良者，所以，除了让孩子们得到点教训和惩戒，也不会造成太大的身体伤害，所以，这种行为虽不能说大力提倡，却也没有可以过多指责之处，是一名教师，在履行其本职而已。
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