今天继续看李华老师《写出心灵深处的故事》，第40页介绍了什么是电影的三幕剧结构。突然间又一个想法：自己想尝试虚构电影！
“我们已经知道，电影是用画面来讲述故事的，每一个故事都有开头、中间和结尾，所以，电影通常遵循三幕剧结构：第一幕是开始，第二幕是中间，第三幕是结尾。那么，我们如何看出电影的三幕剧结构呢？通常，在一部120分钟的电影里，我们需要确定四个基本场景：影片一开始的场景，结束的场景，第一个转折点的场景（大约出现在电影开始30分钟后），第二个转折点的场景（大约出现在电影开始90分钟后）。从一开始到第一个转折点是第一幕，从第一个转折点到第二个转折点是第二幕，从第二个转折点到结束是第三幕。”——《写出心灵深处的故事》
电影都是虚构的
去电影院看电影本身就是一种娱乐行为。电影是用来满足人们需求的一种“产品”。电影本身都是虚构的。虽然有些电影取材历史、素材来源于真实生活，这也改变不了电影本身的虚构性。这是我个人的看法，不排除有不同意见。
虚构电影有模式
读李华老师《写出心灵深处的故事》这本书，一定明白了电影的独特性在于使用画面讲述故事的道理，并且非常清楚电影的编演都有一定的模式，这种模式叫做三幕剧结构。
三幕剧结构： 第一幕——开始
（第一个开始场景）
（ 第一个转折点场景大约在电影开始30分钟）
第二幕——中间
（第二个转折点场景大约在电影开始90分钟）
第三幕——结尾
虚构电影：《恩师》
如果让自己虚构一部电影，一定是关于老师的主题。题目定为《老师》，下面将尝试通过三幕剧结构来虚构这部电影。
第一幕：
一个人一生当中在求学、上学、考学、升学、入学的过程中会遇到很多老师，什么样的老师是永生难忘的恩师呢？这个问题一定有相同的回答。就拿自己来说吧，从幼儿园开始就已经被父母送入了托管所，父母上班没有人看护我，只能送我去托管所。幼年的情景想画面一样，一幅一幅闪现在眼前。捅马蜂窝，半夜哭醒，穿姥姥给的斗篷衣，这些是那段日子留下的最美的影子。
第一个转折点场景（第一位恩师）：小学四年级的时候，姥爷去世了，爸爸妈妈回老家了，自己没人看，班主任季老师提出让我住到她家，还给我买包子吃。妈妈到现在仍然还经常提到到这位班主任，说季老师是一位好老师。
第二幕：
童年总是美好的，尽管自己不知道美好为何物，还是无忧无虑的度过了。中学与同学们的体育课上生龙活虎的场景，学校要修理操场，整个学校大动员，让家长一起运砖头、石块。
第二个转折点场景（第二位恩师）：高考前去济南马老师家上课，马老师让他的爱人给我安排好生活中的食宿，自己开始了跟老师的封闭式学习，奇怪的是这种封闭式学习还真管用，自己进步很多，马老师也称赞我进步快。
第三幕：
第三个转折点场景（第三位恩师）：考研究生的时候去上海认识了王老师，上完课后老师留我在他的家里吃饭，饭好香。王老师是一个对学生极其关爱和热心的肠老师，也是我的一位恩师。在生活中、学习中、工作中各个方面，遇到了无法解答的问题，我都会在第一时间打电话给王老师询问他。现在王老师已经做了手术，也有些记忆忘记了。
恩师对于一个人的一生来说是多么的重要啊，我无法回报我的恩师，只能尝试简单写出模板，期待以后有机会能拍成虚构电影，奉献给我的恩师！
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