早上七点，共读两个小时《理想国》。欧说，导师的发散，让她不那么容易专注。我就笑她太理性。我很感性，喜欢这种聊天式共读的节奏，导师链接古今中外的知识，各种故事信手拈来。也许一时半会儿拎不出一点两点的收获来。只要慢慢读，慢慢读。浸润就发生了。这种共读让人身心松弛，自己的思维随着导师也能够发散很多。因为太享受这个过程，又出现了另一个问题：我到底有什么收获，似乎说不清楚。听完共读，又自读了一个小时，还是懵懵懂懂。读书，读了不一定懂，不读，永远不会懂。看完欧的记录，发现今日共读的重点已被欧拎得很清楚，一是指向阅读方法，提问助阅读，通过对问题的不断思辨碰撞，就能加深对文本的理解。二是指向内容，只要集中“洞穴”和“财产”两个娃关键词。洞穴内有洞穴内的价值，洞穴外有洞穴外的精彩，而洞穴外的外面，有着更为广阔的世界，我们终其一生都生活在洞穴里。认清洞穴，走出洞穴，是一生的修炼。真诚地求知，不带功利地求知，也许才能触摸到真知。关于钱财是自己挣的还是继承的话题，重点引出对正义的探讨。人要生存，是不能离开物质生活的，但是不要困于物质之中。不管财产是继承也好，是自己挣的也好，金钱观才是这个人精神高度的决定因素。
读不懂的书籍，很容易犯困，尤其是昨晚睡得晚，今天起得早，本身就睡眠不足。于是收起书，一觉睡到吃午饭。午餐很丰盛，也比较清淡，很对我的胃口，说说笑笑就愉快地完成了。感觉好久没有这么轻松这么专注地吃饭了。平常在学校吃饭，一边吃，大脑一边高速运转，各种想事情。有时候晚上回家回忆中午吃的什么东西，竟然一点儿印象都没有。
古人说：“闲暇出智慧。”最近这段时间太紧张了，连梦里都在想怎么上课，怎么管班，怎么写课题报告……我不喜欢重复的班级生活，更不喜欢重复的课堂，希望能有一些创意进入到教育生活。可是人太紧张，老觉得大脑不够用。下定决心今天要躺平，感受生活的闲暇。下午先是陪着大家斗了一会儿地主（准确地说是看老的小的一起玩斗地主），竟然发现这14个数字的排列组合那么有趣。以前一看到打扑克，我就走开了，从来没有发现这里面还有排列组合的数学乐趣。看了一部电影。虽然是二刷《孤注一掷》，还是看得沉浸。我哪里是看电影，就是为了享受看电影那种闲暇的心境。晚上出去逛大街，跑到最热闹的街区，看人来人往。脑子里冒出两个念头。“热闹是别人的，与我无关。”“万物互联，这里的每一个人，每一件事可能都与我有着千丝万缕的关系。”估计人的大脑就是被这些奇奇怪怪的念头搞坏的。后来又去书店里东翻翻西看看，感受一下书香的味道。我还是比较喜欢那种安安静静可以看书的书店，而不是像这种闹市区人来人往像一个买卖市场般的书店。
回来已是九点半。打开电脑梳理今日份悠闲，想要看看自己是否闲出了点什么智慧。大脑空空，没有蹦出什么东西能被称作智慧呀？难道是亚里士多德骗了我们？想到这里，自己都不由自主地笑出声来。想让自己放松一下而已，何必给自己找这么高大上的借口呢？“闲暇出智慧”的本意不是让大家躺平，而是让大家从忙碌中抽身而出，有自己自由支配的时间，能够静下心来独立思考，反省人生，生发灵感。如果真的什么都不做，或者只是做一些吃吃喝喝玩玩的表面功夫，上哪儿去生长智慧？真的有闲暇，或读书，或写字，或去体验生活，或做一些主题的深层次思考，才是正道。
原来，“闲暇出智慧”的重点不在“闲暇”，而在“智慧”。
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