无论何时何地何人，我们都会在来到某一个节点的时刻不由自主地去感叹着时间的匆匆而别和接踵而至。工作的第五个学年开始了，我没有想到但同时也感到很幸运的是，我与我这一届的学生共同相伴了三个年头，我看着他们从懵懵懂懂的小不点儿慢慢地成长为有些小大人的模样，他们也看着我从手忙脚乱渐渐地与我有了不用言说的默契状态。每一个学年启动对我、对他们来说都是不平凡的开始，不平凡不在于“几年级很重要，坚持一下。”这句话，也不在于“这学期比上学期更重要，你们要更努力才行。”这个老生常谈的期许，而在于过去的学年已经过去，无论好坏与否，我们需要偶尔怀念过去，但是更要向前看，新学期会有新的期待，可能不会有更好的变化，但是在这个未知的过程里，我们对自己的感受应该有所期待，对周围的感知应该有更深刻的体悟……
天气炎热，我们开学了，虽然这个学开得有些许坎坷。报到的第一天，我没有像以往那样早早地教室晃一圈，而是在办公室坐着，捋一捋不上新课的今天我该做些什么。快到第一节课上课时间了，还是没忍住去了教室，熟悉的面孔，熟悉的招呼，熟悉地开始了上课的第一句话，从有些尬聊的氛围，话题慢慢找着找着，孩子们终于也聊了起来，仿佛两个月的假期其实也没有让我们变得陌生，更像是久别重逢的老朋友，有点不好意思但是共同话题一出便是沸腾一片。
与我而言，新学年的孩子是一群告别了三年级，奔向四年级的小学生。正式开学这几天，我其实还没有做好准备把他们当作更大了一些的孩子，甚至经常回想起来都会更容易想起他们让我头疼的那些瞬间，我会焦虑，也会苦中作乐，毕竟更容易让人记住的瞬间一定是让我有剧烈情绪波动但是发生的频率较少的，所以这样一看，他们带给我的快乐更多吧！事实也是如此。
开学第一周快结束了，新学年的孩子有变化，有肉眼可见地身高往上冲了一大截的娃娃，从我面前经过的时候，自视不矮的我都会忍不住感叹“你是不是长高了！”也有从沉默走向更沉默的娃娃，上课总是被动地回答问题，好在他不会生我的气，在我的调侃下不情不愿地说几句该说的话，再被动享受一波大家的掌声，他也会笑着回座位的；还有一如既往始终全神贯注的娃娃，上课时他那水汪汪的眼睛直勾勾地盯着我，仿佛在等着我解决他的所有疑问，这一刻我会觉得这份职业的神圣所在；当然了，那几个让我欢喜让我忧的他依然会让我喜忧参半，该调皮时绝不含糊，偶尔认真一下我恨不得让全班都看到。
每个学年，都会是新学年，每一个孩，都会不断地成为新学年的孩子，而我，也在一次又一次地当着新学年的老师。
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