最近看到一则泰国的公益广告《家庭教育是激发潜能的源泉》，影片讲述了小女孩和妈妈和菠萝的故事。
小女孩和妈妈相依为命，妈妈靠卖鲜切水果为生，没有上过学，但不意味着孩子教育的不成功。影片最后小女孩获得了奖学金，还取得了本科学士学位。影片结尾，字幕显示——“家庭教育是激发潜能的源泉”。
围绕着母女二人和菠萝之间的故事是什么呢？家庭教育又是怎样激发了孩子的潜能呢？
故事其实很简单。妈妈介绍说，我没有读过书，我不知道如何教我的女儿。我唯一知道的，就是展示给她。这样她就能从生活中学习。
女儿不会切菠萝，妈妈就放慢速度展示给她如何切。女儿越来越熟练，很开心地和妈妈一起切菠萝。
女儿放学的时候，看到同学去小摊买雪糕。同样在一旁摆摊的妈妈看到了女儿渴望吃雪糕的神情，但是自己没有多余的钱给孩子买。趁孩子晚上睡觉，她悄悄切了菠萝，插上棍，做成雪糕的样子，放入满是冰块的盒子。
第二天，女儿吃到了妈妈做的“雪糕”，开心地说和冰淇淋一样好吃，我们可以去卖。
她的提议提醒了妈妈，妈妈支持了她的提议。
带着做好的菠萝雪糕，女孩出发了。
妈妈在一旁默默注视着她。孩子第一次尝试，没有卖掉冰淇淋菠萝。但是妈妈没有指责她，而是鼓励她，给她建议。
在妈妈的建议下，她认真去市场观察，回来改进了自己的装备，为菠萝箱做了好看的宣传画，还有定价，广告语。
她果然获得了成功，还有更多小朋友喜欢吃她的菠萝。
关于家庭教育，我从这个影片里看到了四个点，言传身教、看到孩子的需要、鼓励孩子的想法、引导孩子自己解决问题。
1.言传身教
在一次培训课上，一位心理学教授说，孩子7岁前，言传没有用，关键是身教。
影片中，孩子不会切菠萝，妈妈发现后，拿起另外的菠萝，放慢速度，演示给孩子看。孩子观察妈妈的动作，很快学会了，多加练习，就熟练掌握。
而生活中，家长会命令、唠叨孩子，放下言语的威胁和烦躁，展示给孩子正确的做法，孩子自然会做好。毕竟，家长是孩子最好的老师。
2.看到孩子的需要
真正看到孩子，不是因为孩子站在我们面前，而是孩子的眼神、他的心思，家长能否正确领悟到。
影片中孩子妈妈看到孩子渴望吃雪糕的眼神，自己没有条件买，但她想方设法为孩子做了一支。
孩子虽然没有丰富的物质生活，妈妈对她需求的捕捉和满足，孩子并不贫穷。因为，她生活在满满的爱之中。
3.鼓励孩子的想法
影片中女孩提议可以卖这样的菠萝雪糕。面对没有尝试过的事情，妈妈没有拿自己的经验反对，或者是给太多建议，而是支持了孩子的想法。
女孩独立带着装满冰块的箱子向集市走去，她深吸一口气，鼓起勇气。不知道，妈妈其实在一旁默默地注视着她呢。
也许这位妈妈也为孩子担心，但是她并没有流露出对孩子的过多干涉。信任，支持，是对孩子最好的鼓励吧。
在孩子说出异想天开的想法时，你是一口否决还是积极肯定呢？孩子一定最渴望家长的肯定。
4.引导孩子自己解决问题
女孩第一次卖雪糕，没有卖出去。很沮丧。妈妈给她建议，你可以去看看市场，其他人是怎么卖东西的。
按照妈妈的引导，女孩通过自己的观察，回家制作了手工宣传页，加了定价和广告语。
孩子学期最后，学校组织跳蚤市场，有的孩子家长从市场买来新的小玩具帮孩子卖，还有的代替孩子，给孩子定价，讨价还价。
家长总希望孩子能一下子领悟事情的真谛，一下子做好事情，急于把最好的方法教给孩子。但是少了孩子领悟、思考的过程，不利于孩子自己解决问题的能力培养。
家长不可能永远给孩子最正确地答案，正如片中妈妈所说：“我很开心看到她从生活中学习，以及自己解决问题，要是有一天我不在他身边了，我知道她也能过得很好。”
以上这4点，你在育儿过程中都注意到了吗？
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